02-14
《倍的认识》是在学生学习乘法、除法,知道几个几的基础上进行学习的,本节课初步认识倍的意义,知道几个几与几份、倍之间的关系。1情境引入,激发兴趣。在教学的过程中,宋老师利用课本中的情境图,通过观察胡萝卜、白萝卜和红...
09-01
倍的认识评课稿1《倍的认识》是在学生学习乘法、除法,知道几个几的基础上进行学习的,本节课初步认识倍的意义,知道几个几与几份、倍之间的关系。1情境引入,激发兴趣。在教学的过程中,宋老师利用课本中的情境图,通过观察胡萝...
02-13
《认识圆》评课稿1今天有幸听了王雅老师的数学课《认识圆》,感觉收获挺大。“圆上”指什么?就是指围成圆的封闭曲线上,以这条封闭曲线为界,曲线以里叫圆内,曲线以外叫圆外。步步夯实,才能得到清晰准确的直径与半径的概念。...
06-20
倍的认识评课稿1《倍的认识》是在学生学习乘法、除法,知道几个几的基础上进行学习的,本节课初步认识倍的意义,知道几个几与几份、倍之间的关系。1情境引入,激发兴趣。在教学的过程中,宋老师利用课本中的情境图,通过观察胡萝...
08-28
0的认识评课稿10的认识这一课,是人教版小学一年级上册的内容,教材先利用三幅画展示了一只可爱的小猴逐次把桃子吃光的过程,首先盘子里有2个桃子,吃了一个,还剩一个桃子,又吃了盘子里就没有桃子了来说明0可以表示没有的含义;...
02-14
饶军老师的课给人留下了深刻的印象。教学过程中,能巧妙的创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,能引导学生积极思维、主动地获取知识。很注重有机地采取多种教学方法,使学生在愉快的气氛中学会数学知识。我认为本节课以下...