《方程》的教学反思
《方程》的教学反思《等式的性质2》一课中，为什么要把0排除在外？这里我引导学生讨论为什么，学生们都说因为没有意义或0不能做除数。另外，这里化简x÷6×6和0.7x÷0.7对后面解方程的方法很有帮助。虽然这是一个简单的问题，...
《直线方程》教学反思
在本章节中，学生将在平面直角坐标系中建立直线的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质。下面是小编收集整理的《直线方程》教学反思，希望对您有所帮助！直线方程教学反思（一）关于“直线的倾斜角和斜率“的教学设计花了我...
《认识方程》教学反思
数学是创造思维的体操，数学学习是小学生增长创造力的广阔天地。从尝试中起步，在数学教学中培养学生的探索意识，养成探索习惯，增强探索能力，从而发展学生的创造力，是提高学生综合素质的一个有效途径。一、创设情境，激发尝试探...
简易方程的教学反思
简易方程的教学反思现行第九册数学是新课程标准教材实施改革新内容，其中的利弊在于：1、教改方向有点聚向七年级的教学方法，意图是与七年级的教学接轨，这种设计本来是一件好事，让小学生尽快接受初中一年级（七年级）教学方法，并...
《式与方程》教学反思
这节课主要复习用字母表示数的方法，以及方程的意义和解法。先组织学生讨论三个问题，首先要求学生举出有字母的式子可以表示公式、运算律和数量关系；然后要求学生说说方程与等式的'联系和区别，在比较中进一步明确方程的含...
《分式方程》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《分式方程》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《分式...
分式方程的教学反思
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是小编收集整理的分式方程的教学反思，希望对您有所帮助!分式方程教学反思(一)教师想方设法为学生...
《方程》的教学反思范文
今天教学内容是探索与实践，主要要求学生掌握用方程解决简单的实际问题的基本方法后，进行探索与实践的，第5题，学生能熟练地根据关键的句子“比海洋面积少2.1亿平方千米。”写出数量关系式。列出正确的方程：x—2.1=1.5或x—1...
方程的意义教学反思
方程的意义教学反思回顾我的教学，我认为有如下几个特点。一、设置情景引导，促进学生的自主学习在执教，《方程的意义》一课时通过天平的演示：认识天平，同学们说天平的作用、用法。在这个环节要充分发挥低视的动手能力，但要注...
教学反思《解方程教学反思》
教学反思《解方程教学反思》《解方程》这部分内容，是数与代数领域中的一个重要内容，是“代数”教学的起始单元，对于渗透与发展学生的代数思想有着极其重要的作用。在开课时，通过复习哪些是方程，巩固方程的含义，为后面教学作...
简方程的教学反思
新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨，五年级上册第四单元“解简易方程”中进行了一次新的改革。要求方程的解法要根据天平的原理来进行解答，也就是说要通过等式的性质来解方程，这一方法虽然说让方程的解法...
方程的教学反思
合理引导注重建模—六上第一单元《方程》教学反思六年级上册方程这个单元的核心知识点有这样几个：一是利用等式性质1解形如ax±b=c的方程；二是利用合并同类项的方式解形如ax±bx=c的方程；三是能够通过读题、读图、读表的...
解方程教学反思
解方程教学反思1．认知基础的“顽固性”心理学研究表明，当人们熟练地掌握某种法则以后，往往就很难从另一种角度去思考问题，从而也就不容易顺利地实现由“过程”向“对象”的转变。在一至四年级，学生都是根据四则运算各部分...
《方程的意义》教学反思
作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《方程的意义》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《方程...
解方程过程的教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家收集的解方程过程的教学反思，欢迎阅读与收藏。最近课堂上学习了《解方...
式与方程教学反思
本节课的主要目标是帮助学生构建式子和方程的知识体系，会用字母表示数量关系，掌握方程的有关知识。在课前通过解读式与方程的知识，虽然有部分学生不能完整地整理所学知识，但仍可对某部分知识进行简单的整理，通过举例等的引...
《解方程（二）》教学反思
《解方程（二）》教学完毕，赶紧反思总结一下吧，下面下面就为你介绍一下《解方程（二）》教学反思，仅供参考！《解方程（二）》教学反思1今天上了解方程（二）的内容，感觉没什么明显的精彩地方。学生由于有了关于加减的等式的性质的了解，在通...
简易方程教学反思
身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的简易方程教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。简易方程教学反思1在通读教参时我初步感受到：简易...
《化学方程式》教学反思
篇一：《化学方程式》教学反思化学方程式是重要的化学用语，这部分内容也最容易使学生学习走向两极分化。导致这部分内容学习困难的原因主要有：1、有些学生化学式的书写感到困难，更有少数连元素符号都写不出来；2、配平在我们...
《方程》教学反思
作为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的《方程》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。5月10日，我参加了武夷山市余庆北部片区教研...
分式方程教学反思
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编收集整理的分式方程教学反思，希望对您有所帮助!分式方程教学反思(一)本节课的重点是探究分式方程的解法，我首先举...
方程复习教学反思
学生是数学学习的主体，这一理念众人皆知，但是要真正把这一理念落实到每一节数学课上，还需要一定的毅力和恒心。今天的数学课，是第一单元“方程”的复习课。知识点不多，如果由我带领学生回顾知识，构建网络，在此基础上再逐题完...
《解方程》教学反思
教材是利用等式的性质来解方程。通过天平游戏，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立的性质。利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。如求出y+8=10中的.未...
《解方程》的教学反思
本节主要教学目标是使学生通过结合具体实际问题的分析与解决，导出形如ax±b=c和ax±bx=c形式的方程，并结合原有旧知——等式的性质推导出解法步骤，同时利用这些方程来解决一些实际问题，丰富学生的解题方法，提高学生解决问...
解方程的教学反思
五年级上册利用等式的性质解方程一直困扰着老师们，因为类似a－x＝b的方程，则比较麻烦，因此许多老师就避开等式的性质，转而用四则运算各部分之间的关系进行教学，这样以来势必会削弱学生对等式的性质的理解和掌握。我教学中是这...