《白杨》教学设计 (人教版五年级下册)
教材简析这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。这篇文...
五年级语文下册《白杨》教学设计
《白杨》的主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，下面给大家分享《白杨》教学设计，一起来看看吧！《白杨》教学设计1【教学目的】１、抓住...
人教版五年级下册《白杨》教学设计（精选5篇）
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的人教版五年级下册《白杨》教学设计（精选5篇），欢迎大家分...
《白杨 教学设计、说课稿及评课、教学反思(人教版五年级下册)
语文组集体备课课题：《白杨》年级：执教人：集体备课活动记录学科语文年级主备人备课组长时间地点教学内容《白杨》材料整理参与人员备课中心问题1、集体备课《白杨》一课。2、按松山区教研室五四步教学法，更好地选择第二课...
《杨氏之子》教学设计 (人教版五年级下册)
教学目标：1、会写6个生字，会认3个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。教学难点：体会人物语言的风趣和机智。...
人教版五年级语文下册《白杨》教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的人教版五年级语文下册《白杨》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家...
杨氏之子 教学设计(人教版五年级下册)
麟绛中心校一、读题，解题，简介文言文。1．导入揭题，解题。师：今天，我们来学习一篇完整的文言文──杨氏之子（板书）。师：明白题目的意思吗？（“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是--的。那“杨氏之子”的意思就是――姓...
五年级下册《白杨》教学设计范文
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的五年级下册《白杨》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要...
人教版小学五年级语文下册《白杨》的教学设计
人教版小学五年级语文下册《白杨》的教学设计第一课时学习目标：1、初读课文，了解白杨的特点。2、理清课文脉络，分段、概括段意。3、学习本课生字、新词，理解重点词语。教学重点：初读课文，了解白杨的特点。教学难点：理清课文...
人教版《白杨》教学反思（五年级下册）
作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的人教版《白杨》教学反思（五年级下册），希望能够帮助到大家。人教版《白杨》教学...
白杨礼赞 教学设计(苏教版八年级下册)
第二课《白杨礼赞》教学目标：1、知识与能力：通过课文学习，理解散文“形散神不散”和象征手法；掌握排比句和反问句；培养学生的发散思维能力。2、过程与方法：在学生整体感知的基础上，通过引导学生品味文章美点带动全篇。抓住白...
《白杨》导学案(人教版五年级下册)
一、学习目标：1、学会6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、介绍、边疆、沉思、陷入”，理解带点词语。2、能有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3、能抓住重点词句，联系上下文，体会白杨的特...
五年级下册白杨教学设计
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的五年级下册白杨教学设计，希望能够帮助到大家。五年级下册白杨教学设...
人教版五年级语文下册白杨的教学反思
教学《白杨》一文时，我根据课文内容确定了以“借物喻人”的写法为主，读懂了句中含着的意思为重点分解教学目标。设计了“创设情境──自主质疑──合作探究──延伸拓展”的教学思路。在目标整合问题上，我确定了三重目标...
五年级下册《白杨》的教学设计
五年级下册《白杨》的教学设计教学要求1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。2.理解重点词语与句子，体会...
人教版五年级下册教学设计
【教学目标】１、通过阅读和搜集资料了解西部，了解西部的过去与今天，历史与发展。２、了解课文主要内容，品味语言的优美，体会含义深刻的句子。【教学时间】６～８课时。【教学过程】一、自由阅读导语和１～４课，课后资料袋以及Ｐ１６８补充阅读材料...
人教版五年级下册《白杨》精品教案
教学目标：1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3．抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。...
《白杨礼赞》教学设计 (苏教版八年级下册)
一、设计说明《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文，它线索明晰，感情真挚。故理解和掌握象征手法，清理线索：环境不平凡--形神不平凡--象征意义不平凡是本文教学的重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透...
《白杨》五年级下册精品教学设计
《白杨》五年级下册精品教学设计一、教材依据该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十册第二单元的第5课《白杨》。二、指导思想与理论依据：新课程标准倡导学生主动参...
《白杨》 教案教学设计(人教版五年级下册)
人教课标版小学语文五年级下册教案第3课《白杨》【教学目标】1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。...
人教版五年级下册《白杨》教学设计
华罡教材分析：这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作家文笔清新...
人教版五年级下册《白杨》课文原文
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些...
人教版五年级下册（下册）数学教学计划 (人教版五年级下册)
一、学生情况分析五年级共有学生54人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动...
小学五年级下册《白杨》教学设计
【教学目标】1、学会本课的6个生字（晰伞抚绍疆陷），正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、陷入、浑黄一体”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。3、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的...
人教版五年级下册《桥》教学设计
人教版五年级下册《桥》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的英雄形象和父亲形象。课前准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。他隐藏起最...