《歌声》小学语文教学设计
第一课时一、教学目标：1、认读13个生字，会写9个生字2、正确流利地朗读课文二、教学重难点：1、认读本课生字13个，会写9个生字2、能正确读文，了解大致内容三、教学准备：字卡、录音机、磁带四、教学过程：（一）导入：同学们，你们喜欢唱...
《歌声》优秀教学设计
《歌声》教学设计之二第一课时教学目标1、认识13个生字，正确书写9个生字，读写由要求学会的生字组成的词语。1、培养学生的朗读能力，分析能力。2、通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态...
《永远的歌声》教学设计
作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《永远的歌声》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。这是一篇精...
小学语文《掌声》优秀教学设计
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学语...
小学语文课文《回声》教学设计
小学语文课文《回声》教学设计课前透视这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应...
小学语文上《回声》教学设计
小学语文上《回声》教学设计设计理念：小时候，我们曾在空房子里或山谷中，听到过奇妙的回声。那时，一种莫名的兴奋涌上心头。探索科学的兴趣，就在这神奇的发现中自然而然地产生了。现在，我们捧读课本，与学生一起诵读，体验小青蛙...
歌声-教学设计
歌声-教学设计第一课时一、教学目标：1、认读13个生字，会写9个生字2、正确流利地朗读课文二、教学重难点：1、认读本课生字13个，会写9个生字2、能正确读文，了解大致内容三、教学准备：字卡、录音机、磁带四、教学过程：（一）导入：同...
《夜莺的歌声》教学设计
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的《夜莺的歌声》教学设计，希望...
小学语文掌声教学设计范文
1．教学目标：（1）能独立认读本课10个生字，理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。（2）有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思，大胆提问。（3）感受“掌声”的魅力，感受同学间纯真的友情。2．教学重点难...
《声声慢》教学设计 教案教学设计
一、导语：豪情、才情，红颜薄命。1、豪情--生当作人杰，死亦为鬼雄。2、才情--莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。夫婿赵明诚在外地时，李清照借秋风黄花表现彻骨的爱恋。《醉花阴*重阳》：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，...
歌声 教案教学设计
灵宝市第一小学翟娟阳教学目标1、认识13个生字，正确书写9个生字，读写由要求学会的生字组成的词语。2、学生的朗读能力，分析能力。3通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。帮助学生树...
《森林的歌声》教学设计
作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《森林的歌声》教学设计，欢迎大家分享。《森林的歌声...
《歌声》教学设计
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《歌声》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《歌声》教...
语文《声声慢》教学设计
教学目标：1、了解李清照及婉约派2、朗读3、理解该词，体验情感教学重点难点：理解本词；体验情感；品味语言教学过程预设：导入：人字是一个象形字，演变到今天，你们猜想为什么会上尖下大？（学生言说）其实对人的认识，古人达到很深的高度，老...
小学语文《掌声》教学设计
一、谈话导入1、师：有人给你鼓过掌吗？为什么给你鼓掌？得到别人的掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌？2、板书课题，齐读3、读了课题想知道什么？二、初读课文1、自由读，读准字音，语句读通顺。检查生字认读情况。...
《永远的歌声》教学设计 教学教案设计
《永远的歌声》教学设计曲江区城南小学黄宗财教学目标：1.指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。2.引导学生读懂课文，把握文章的主...
夜莺的歌声语文教学设计
一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3．理解重点句：（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。（2）如果我们出了什么事，你们可...
回声小学语文教学设计
回声小学语文教学设计一、激趣导入师：《板书声》同学们看这是什么字？生：声。师：平时同学们听到过什么样的声音？生：河水流动的声音。生：鸟的叫声。师：同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文题目又是什么...
《回声》语文教学设计
《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第３１课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探索的吸引力，激发了学生探索科学的兴趣。【学生分析】本课是二...
语文《掌声》教学设计
语文《掌声》教学设计教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要...
语文人教版《夜莺的歌声》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的语文人教版《夜莺的歌声》教...
语文《心声》教学设计
语文《心声》教学设计【设计思路】这是一篇反映校园生活的小说，学生对小说反映的事件比较熟悉，有的可能还有过类似经历，因此这篇小说易于学生把握和理解。教法上以朗读、体会、讨论为主，激发共鸣，引发思考。【教学目标】１、...
小学语文《掌声》的教学设计
一、学习目标1、认识“症、麻”等10个生字，会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、学会尊重别人，关爱别人，特别是能给身处困境的人鼓励与帮助。重点：识字、写...
《掌声》语文教学设计
【教学内容】人教版小学语文三年级上册第八单元第２９课《掌声》第一课时。【教学目标】１、知识与能力：⑴会认“麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述”等9个生字。⑵正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”4个词语。⑶正...
夜莺的歌声教学设计
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染；3．初步领会首尾照应的写法。教学步骤：（一）揭示课题，介绍时代背景同学们，今天我给大家带来一段很好听的音乐，你们愿意听吗？大家仔细听一...