析《梦游天姥吟留别》(人教版高二必修)
人教版全日制高级中学第三册第二单元第5课析《梦游天姥吟留别》--------品李白的忧国忧民之情怀江西省宜黄县安石中学谢进平唐玄宗天宝元年（742）李白奉诏来到京城长安，他本想凭借个人才能，实现“济苍生，安社稷”的抱负，可是...
梦游天姥吟留别 导学案(人教版高二必修五)
教学目标1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。教学重、难点：体...
《梦游天姥吟留别》 导学案(粤教版高二选修)
江鸿【教学目标】一、知识与能力1、通过介绍了解李白的生平及其诗歌创作。2、通过《梦游天姥吟留别》的教学了解李白诗歌落想天外的浪漫主义风格。3、通过其他三首诗歌了解李白不同内容诗歌的不同特点以及艺术风格。4...
梦游天姥吟留别(湘教版高一必修教案设计)
教学目标1、了解诗歌所表现出的诗人情怀，领会李白诗歌深远的影响和意义。2、学习诗歌的表现手法，从而领会诗歌美质。重点难点1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。2、在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文...
《梦游天姥吟留别》导学案，教师版 (人教版高二选修)
教学目标：1、了解运用夸张、想象和传说进行创作而形成的浪漫主义诗歌风格。2、体味唐诗诗味。3、体会诗人傲视权贵，追求自由的思想。教学重难点：提示诗歌形象和语言的内涵，体会作品的情意和艺术美，提高诗歌鉴赏水平。一、...
《梦游天姥吟留别》(人教版高二必修教案设计)
《梦游天姥吟留别》课时计划第1课时（总第25课时）教学目的：1.初步认识李白诗歌的艺术特色；2.领悟作者的思想感情。教学重点：初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。教学难点：认识李白的“游仙”之念表现了他不事权贵的傲...
《梦游天姥吟留别》 教案教学设计(人教版高二选修)
(一)、导入一说起古代诗歌，我们很自然想起建安风骨、大唐气象。在大唐的诸多诗人当中，李白无疑是一颗最耀眼的明星。要给大家提起李白，我想要提三件事：一是诗，二是酒，三是剑。李白是诗仙，杜甫说李白的诗是“笔落惊风雨，诗成泣...
《梦游天姥吟留别》教案 (语文版高一必修二)
黄晓楠教学目标：1.通过了解李白的生平，了解诗歌的思想内容和艺术特色。2.诵读全诗，讨论全诗，重点鉴赏诗歌中的景象与诗歌所要表达的感情。3.理解封建社会中知识分子的遭遇及其苦闷等等丰富而复杂的思想感情。教学重点：把握...
梦游天姥吟留别(人教版高二必修) 教案教学设计
【教学目标】一、知识教育目标1．进一步了解李白及其作品。2．熟读成诵，丰富积累。二、能力培养目标1．把握情感脉络，认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，也表现了他不事权贵的傲岸性格。2．鉴赏“梦游”的意境...
《梦游天姥吟留别》教案 (人教版高三选修)
教学目标：1、熟读全诗，运用本单元“置身诗境，缘景明情”的方法理解诗意，正确认识作者诗中所体现出来的丰富情感2、把握诗中想象奇特的特点，比喻、夸张等修辞的手法。3、体味李白积极浪漫主义创作风格教学重点：把握“置身诗...
《梦游天姥吟留别》导学案 (人教版高二选修)
《梦游天姥吟留别》导学案年级：高二编写：谢一彰审定：高二语文备课组编制时间：2015--11班次：小组：姓名：使用时间：【学习目标】知识与技能：1、积累文言知识，背诵课文。2、缘景明情，结合诗歌的背景，把握诗歌的内涵，体会诗人情感。3、...
梦游天姥吟留别(人教版高二选修教案设计)
(一)、导入一说起古代诗歌，我们很自然想起建安风骨、大唐气象。在大唐的诸多诗人当中，李白无疑是一颗最耀眼的明星。要给大家提起李白，我想要提三件事：一是诗，二是酒，三是剑。李白是诗仙，杜甫说李白的诗是“笔落惊风雨，诗成泣...
《梦游天姥吟留别》(人教版高二选修备课资料)
《梦游天姥吟留别》又名《别东鲁诸公》，是唐代著名诗人李白创作的一首七言古诗，是一首记梦诗，也是游仙诗。内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。诗才横溢，堪称绝世名作。题解这是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游名...
《梦游天姥吟留别》学案(人教版高二)
【课文导入】(2014江苏卷)休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。（1）请简要分析第...
《梦游天姥吟留别》木卯(人教版高二必修教案设计)
学案设计学习目标1、了解诗歌所表现出的诗人情怀，领会李白诗歌深远的影响和意义。2、学习诗歌的表现手法，从而领会诗歌美质。重点难点1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是学习的重点。2、在理解诗歌的抒情结构的基础上...
梦游天姥吟留别(人教版高二必修教案设计)
梦游天姥吟留别一、导入一说起古代诗歌，我们很自然想起建安风骨、大唐气象。在大唐的诸多诗人当中，李白无疑是一颗最耀眼的明星。要给大家提起李白，我想要提三件事：一是诗，二是酒，三是剑。李白是诗仙，杜甫说李白的诗是“笔落...
《梦游天姥吟留别》导学案（生） (人教版高二选修)
学习目标1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。第一课时学习过...
《梦游天姥吟留别》(人教版高二必修导学案)
【教学目标】1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。【教学重难点】鉴赏“梦游”的意境，初步...
《梦游天姥吟留别》(人教版高二必修) 教案教学设计
《梦游天姥吟留别》一、分析鉴赏1、解释题意梦游：说明内容的虚幻。天姥：所梦内容。吟：是诗体名称，属于歌行体。留别：说明本诗写作目的。自己要走了，写诗赠给留住在此地的朋友。这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化...
《梦游天姥吟留别》教学设计(人教版高二选修)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《梦游天姥吟留别》教学设计(人教版高二选修)，仅供参考，大家一起来...
梦游天姥吟留别 作品赏析(人教版)
李白的《梦游天姥吟留别》，是其浪漫主义的代表作；他的创作特色在这首诗里得到了充分的体现，该诗作于天宝四年。诗人于天宝三年被排挤出长安后，经梁、宋，到达齐、鲁。当他由东鲁又要南下吴、越时，写了这首诗留别山东的朋友。...
梦游天姥吟留别(人教版高二选修) 教案教学设计
教学目的:理解运用对比、夸张等修辞方法，通过丰富联想来描绘梦境，以表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。重点:理解虚设梦幻所表达的思想感情。难点:联想丰富、构思奇特的艺术特点。教学过程：一、引言二、（出示幻灯一：课题）今...
《梦游天姥吟留别》教案 (人教版高一)
教学目的:1.初步认识李白诗歌的艺术特色;2.领悟作者的思想感情。教学重点:初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。教学难点:认识李白的“游仙”之念表现了他不事权贵的傲岸性格,也是他对黑暗现实消极反抗的表示。...
《梦游天姥吟留别》学案 (人教版高二选修)
一、情境导入中国有一条“唐诗之路”。自古城绍兴出发，由镜湖(国家城市湿地公园)向南经曹娥江，沿江而行，入浙江名溪剡溪，溯江而上，经新昌沃洲、天姥，最后至天台山石梁飞瀑。著名的景致有：钱塘江潮、兰亭、镜湖、大禹陵、鉴湖...
《梦游天姥吟留别》导学案，学生版 (人教版高二选修)
教学目标：1、了解运用夸张、想象和传说进行创作而形成的浪漫主义诗歌风格。2、体味唐诗诗味。3、体会诗人傲视权贵，追求自由的思想。教学重难点：提示诗歌形象和语言的内涵，体会作品的情意和艺术美，提高诗歌鉴赏水平。一、...