04-06
蔡静教学目标:1.比较北国春风与南国春风的不同,学习辨证地看问题2、品析精彩的词句,了解短句的特点及其表现力。3、理解作者感情,领略自然景物的美。4、学习先扬后抑的写法。教学重点:1、学习先扬后抑的写法。‘2、感受语言...
04-05
[教学重点、难点]一、教学重点:本课教学的重点是文意理解。初读的印象甚至会认为这不过是文学侍臣插科打诨,逗君王一乐而已,风就是风,有什么雌雄之分,文学侍臣借机抖抖机灵,拍拍马屁,打打秋风罢了。再读发现话中有话,弦外有音...
04-02
定风波教学目标:1、感受词人的形象,体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。2、理解作品的思想内容,体会诗歌中包含的人生哲理。3、学习本词以小见大的表现手法。教学重点:感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象,体会作者豁达的...
04-02
【教学目的】:1、了解苏轼,理解作品思想内容,把握词中抒发作者的豁达胸襟。2、体会词中包含的人性哲理。【教学重点】:理解作品思想内容及词中所抒发的旷达胸襟。【教学难点】:领会词中抒情特点及从生活小事去领悟人生哲理...
04-02
教学目标:1、抓住诗词的意象,领会意象所营造的意境特征。2、体会诗歌感情要注意抓住那些对表达主题,深化意境,突出形象起关键的词语或句子。3、领悟苏轼面对人生风雨的态度4、背诵全诗,积累名句预习学案一、知人论世(看课本...
04-02
一.导入分析形象,导入主题遥想赤壁周郎,酾酒临江,千古英雄出少年老夫弩射天狼,泼墨湖广,留待后人笑我狂!问:联中写的是谁?苏轼从什么地方看出?赤壁周郎(赤壁怀古)酾酒临江(赤壁赋)弩射天狼(江城子)在你以前的印象中,苏轼是个怎样的人?确...
04-02
[教学目标]:1.引导学生有感情地朗诵并背诵这首词。2.了解苏轼的生平事迹及本词的写作背景,能够用“知人论世”的方法赏析这首词。3.学习作者借生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法,领悟苏轼面对困境豁达、乐观的精神。[课...
04-06
《春风》教学目标:1.比较北国春风与南国春风的不同,学习辨证地看问题2、品析精彩的词句,了解短句的特点及其表现力。3、理解作者感情,领略自然景物的美。4、学习先扬后抑的写法。教学重点:1、学习先扬后抑的写法。‘2、感受...