《淮阴侯列传》译文
淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，就提前做好早饭，端...
淮阴侯列传(苏教版高三选修) 教案教学设计
教学目标：1、复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关文言常识2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力4、让学生能站在现代...
淮阴侯列传原文翻译
淮阴侯列传讲述了一个什么故事呢？下面小编为大家准备了淮阴侯列传原文翻译，大家一起来阅读吧！淮阴侯列传作者：司马迁王学孟译注【说明】本传记载了韩信一生的事迹，突出了他的军事才能和累累战功。功高于世，却落个夷灭宗族的...
《史记·淮阴侯列传》文言文阅读含答案及译文
淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之...
淮阴侯列传文言文翻译
《淮阴侯列传》出自《史记卷九十二·淮阴侯列传第三十二》，作者司马迁。下面是小编为大家整理的关于淮阴侯列传文言文的翻译，欢迎大家的阅读。原文淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾（经...
《淮阴侯列传》导学案及答案 (苏教版高二选修)
教学目标1.掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译文中疑难的句子。2.了解文章内容，研读有关韩信心理描写的文字，揣摩、体会人物的性格特征。3.了解历史，知道韩信屡建奇功却遭统治者忌恨，因谋反被诛杀的前因后果。学...
《史记·淮阴侯列传》公开课教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《史记·淮阴侯列传》公开课教案，欢迎阅读与收藏。《史记·淮阴侯列...
史记淮阴侯列传文言文阅读题
文言文史记淮阴侯列传淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。又不能治商贾，常寄人食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月。亭长妻患之，乃晨炊蓐食①。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信...
《史记.淮阴侯列传》文言文阅读理解及答案
在现实学习生活中，许多人都接触过很多经典的文言文吧？现在我们一般将古文称为文言文。你知道的经典文言文都有哪些呢？下面是小编整理的《史记.淮阴侯列传》文言文阅读理解及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋...
关于《史记·淮阴侯列传》读后感
当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的关于《史记·淮阴侯列传》读后感，欢迎阅读与收藏。《史记...
史记淮阴侯列传的阅读答案
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。又不能治商贾，常寄人食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月。亭长妻患之，乃晨炊蓐食①。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂②。有...
《史记淮阴侯列传》的阅读答案
（一）陈豨拜为巨鹿守，辞于淮阴侯。淮阴侯挈其手，辟左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎？欲与子有言也。”豨曰：“唯将军令之。”淮阴侯曰：“公之所居，天下精兵处也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至...
高二语文《淮阴侯列传》的教学设计
教学目标：1、复习巩固并积累文言基础知识。2、整体感知文本内容，理清思路，疏通文意。3、通过分析韩信这一人物形象，体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观。教学重点：1，2教学难点：3教学方法：文本研习——自主...
“淮阴侯韩信者，淮阴人也”阅读答案及原文翻译
在平时的学习、工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编精心整理的“淮阴侯韩信者，淮阴人也”阅读答案及原文...
《淮阴侯列传》阅读答案及译文翻译
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类阅读都很熟悉吧下面是小编整理的《淮阴侯列传》阅读答案及译文翻译，仅供参考，大家一起来看看吧。信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王...
《淮阴侯列传》的教学反思
本文主要写了两部分的内容，简单的说一是韩信少时的三件事，突显出韩信身上坚忍自尊的品格；二是韩信功成名就后知恩图报的事情。以上两个部分，写出了韩信年轻时坚韧的性格和知恩图报性格。在分析韩信少时的三件事上，特别注重...
《史记淮阴侯列传》阅读理解及答案
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也...
史记淮阴侯列传读书笔记（精选5篇）
读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的史记淮阴侯列传读书笔记（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮...
《史记`·淮阴侯列传》读后感
汉初著名军事家韩信前202年，垓下，刘邦的一位大将布下十面埋伏，将号称战无不胜的项羽逼上了绝路。这位楚汉战争时期著名的军事天才，就是韩信。但是，这位有名的将军的一生却跌宕起伏。忍辱负重勤学上进韩信是忍辱负重的典范...
《史记·淮阴侯列传》阅读答案及译文
《淮阴侯列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇传，出自《史记卷九十二·淮阴侯列传第三十二》。本传记载了西汉开国功臣韩信一生的事迹。功高于世，却落个夷灭宗族的下场。注入了作者无限同情和感慨。以下是小编为大家整理...
《淮阴侯列传》学案 教案教学设计
孙浩亮第一课时重点：预习课文；课文第一部分①词语读音：商贾（gǔ）井陉（xíng）口辎(zī)重裨（pí）将拊（fún）循鞅鞅（同“怏怏”）（yàng）蒯（kuǎi）通喋（dié）血漂母（piǎo）②重点词句：★无行：行，品行。★不得推择为吏：得，能够；为，做；推择，推举选用。翻...
《淮阴侯列传》 教案教学设计(苏教版高二选修)
【教学目标】1、积累文言实词和虚词。2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色3、学习这篇文章中的人物刻画方法。【教学重点】1．理解课文中的重点词语与句子。2．了解文章刻画人物形象的多种角度。【教学难点】字词整理【课时...
《史记淮阴侯列传》的阅读练习题及翻译
萧何追韩信信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何...
淮阴侯列传翻译
开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，最终离去不再回来。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信吃饭。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位...
苏教版选修《19、淮阴侯列传》原文及译文
《淮阴侯列传》原文1、淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者，常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。2、信...