04-05
一、教学设计思想1.本单元主题是“成长如蜕”,关注成长中的心理与情感,目的是让学生通过阅读和鉴赏几篇小说,理解其主题,把握其人物思想感情,学会鉴赏小说的基本方法。《铸剑》篇幅虽长,但情节简单,教学时重点分析少年眉间尺...
04-05
教案设计[教学目的]一、理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。二、体会作品的深刻含义。三、学习作者描写人物的方法。[教学设想]一、本文的主要情节比较容易掌握,但更重要的是掌握在情节发展过程中呈现出的人物性格...
04-05
教学目的1.知识与技能:理解人物在故事情节发展中展示出的性格。2.过程与方法:学习描写人物的方法。3.情感态度价值观:理解人民反抗专制暴君的斗争精神。教学重点、难点:1、重点是梳理情节,理解眉间尺在故事情节发展过程中性格...
04-05
教学目标:1.认识小说于古代传说中注入的时代精神与个人生命体验。2.感受《故事新编》丰富的想像力与诡奇、荒诞艺术风格。教学重点、难点:1.黑色人、眉间尺与鲁迅自我的关系。2.两种调子在小说中的相互纠缠,小说主题意蕴的丰...
04-05
一、教学设计思想1.本单元主题是“成长如蜕”,关注成长中的心理与情感,目的是让学生通过阅读和鉴赏几篇小说,理解其主题,把握其人物思想感情,学会鉴赏小说的基本方法。《铸剑》篇幅虽长,但情节简单,教学时重点分析少年眉间尺...
04-05
教学目的]一、理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。二、体会作品的深刻含义。三、学习作者描写人物的方法。[教学设想]一、本文的主要情节比较容易掌握,但更重要的是掌握在情节发展过程中呈现出的人物性格特征的变...
11-03
何时铸剑为犁?就是说全世界到什么时候可以真正实现消灭战争出现永久的和平?第二次世界的大战结束后,世界出现了和平景象,人们从战争的苦难中进入了和平时期,深感和平来之不易,世界各国人民都深切希望今后再也不要有战争出...