04-02
目标一、知识教育目标1.认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。2.体会莎土比亚悲剧的特点。3.体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。二、能力培养目标1.结合人物的语言分析人物的心理。2.通过诵读品味人物诗化的语言。三、德育...
08-11
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编收集整理的《哈姆莱特》教学设计范文(精选3篇),仅供参考,希望...
07-22
引导语;在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的《哈姆莱特》的说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《哈姆莱特》的...
04-02
【学习导引】一、作者简介:1.莎士比亚(1564-1616):莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,人文主义最杰出的代表,近代欧洲文学的奠基者之一。在52年的生涯中,他为世人留下了37个剧本,一卷14行诗和两部叙事长诗。马...
04-02
民和一中范小慧【教学目的:】1.激发学生阅读名著的兴趣;2.引导学生掌握探究名著的方法;3.培养学生对文学作品的品评能力;【教学目标:】1.知识与技能:通过问题探究梳理情节,使学生对“悲剧”这一戏剧的主要体裁有一定的认识。2.过...
05-09
读《哈姆莱特》有感1我是很少看戏剧的,因为我觉得戏剧已十分过时了。闲时翻看了莎翁的戏剧《哈姆莱特》,大脑中关于戏剧的空白被人性的光辉充满,这光辉也曾照亮过一个时代。哈姆莱特是个悲剧人物,他是个不折不扣的“人”...
04-02
哈姆莱特教案教学目标:1.了解莎士比亚的生平及其创作经历。2.理解戏剧情节的发展。3.分析哈姆莱特的艺术形象。4.体味莎士比亚戏剧语言的艺术形象。教学重点:分析人物内心的矛盾冲突。教学难点:体味莎士比亚戏剧语言的艺术...
04-02
杭州市美术职业学校何娟【教学设想】《哈姆莱特》的戏剧语言丰富又富有形象性,反复咀嚼,韵味无穷。这种诗意表达既典雅含韵又富有哲理思辨,充分体现了戏剧语言的文学性。因此,以下教学试图多角度探讨戏剧语言之美,领悟戏剧...
01-06
我是很少看戏剧的,因为我觉得戏剧已十分过时了。闲时翻看了莎翁的戏剧《哈姆莱特》,大脑中关于戏剧的空白被人性的光辉充满,这光辉也曾照亮过一个时代。哈姆莱特是个悲剧人物,他是个不折不扣的人。他勇敢善良却又优柔寡断...
04-02
【教学目的】1、了解莎士比亚及其作品;理解本剧的主题。2、了解哈姆莱特的矛盾性格。3、理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。【教学重点、难点】把握哈姆莱特复杂的人物性格;品味诗一般优美的语言。【教学...
04-02
教案设计[教学目标]一、阅读整个剧本,在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用。二、揣摩人物语言个性化特征,体会人物内心情感。三、通过配音和排课本剧,激发学习兴趣,提高艺术审美能...