体会童真童趣的教学设计
【教学目标】1、体味本文生动形象的描写，体会天真浪漫的童真、童趣。2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。【教学方法、手段】多...
《童年乐趣》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的《童年乐趣》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《童年乐趣》教学设...
童趣的优秀教学设计
1、朗读并背诵课文，疏通文意。2、学习积累重点词语。3、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。【教学重点】反复朗读，领会课文大意。【教学难点】初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。理解怎样借...
童趣的高中教学设计
【预设目标】１、能借助注释和工具书疏通文意，积累文言词汇。２、学会朗读文言文；在理解的基础上，背诵全文。３、能整体感知，体会童趣，领悟童心。【教材解读】《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆，并把它们想...
《童趣》优质教学设计
【设计思路】《童趣》一文是学生进入初中阶段后接触的第一篇文言文，且篇幅相对较长，学生学习起来有一定难度。所以在教学设计上重在激发学生学习文言文的兴趣，感受本文作者童年之趣，不让学生探究过难、过深的问题，就不至于...
《童趣》教学设计三篇
篇一：《童趣》教学设计与反思教材分析：文言文语言简洁、典雅，基础是理解大意，由此重点是帮助学生学习解读文言文的方法。学情分析：学生第一次学习文言文，疏通文意时可能会遇到一些问题。因此要极力激活学生的心灵，使学生积极...
关于《童趣》的教学设计
关于《童趣》的教学设计[教学目标]1.初步了解文言文，学习诵读文言文。掌握一些基本词语的解释。2.感受作者的想象力，发掘自己的想象力。[教学设想]这是学生进入初中以后所接触到的第一篇文言文，学生是有新鲜感的，再加上文...
《童趣》教学设计范文
【教学目标】1、读懂全文，自学自悟几种理解文言字词的方法。2、体会作者的观察想象，发展自主想象能力。3、感受作者的物外之趣，培养学生热爱生活的.情趣意识。【教学时数】一课时。【教学过程】一、内引生活，激趣导入以猜...
初中《童趣》教学设计
一、教材简析：本文是一篇文言文，文章仅用221个字就生动细致地叙述了两件作者儿时自以为有物外之趣的事情：一是戏蚊于素帐看到鹤唳云端的景象，二是观虫斗草间遇到庞然大物的经过，极富联想和想象，意趣即由此生成。二、教学目...
《童趣》 教案教学设计
《童趣》教学设计[教学目标]1.知识与能力：培养学习文言文的语感，培养学生的情趣和联想、想象能力。2.过程与方法：熟读并背诵课文--领悟课文大意--积累词汇、语汇。3.情感、态度和价值观：培养联想能力、想象能力，提升审美意...
童趣教学设计范文
一、教材分析：《童趣》是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是：朗读时做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气；联系自己的生活体验，体味人生。《语文课程标准》要求各个学段的阅...
课文《童趣》教学设计
【教学目标】１、培养阅读文言文的能力──通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。２、指导学生识记文言词汇，理解并积累明察秋毫风声鹤唳怡然自得庞然大物等成语的意思及妙用；品位文中的精彩语句。３、让学生学...
课文《童趣》的教学设计
课文《童趣》的教学设计【教学目标】１、知识与技能：⑴、理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然自得”“庞然大物”等成语，品味文中的精彩语句。⑵、体会文章中细致观察的作用及联想和想象的用法。２、过程与方法：⑴、学...
《童年趣事》的教学设计
[设计理念]新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究...
课文童趣的教学设计
课文童趣的教学设计【教学目标】1、知识与技能：⑴了解文言文的特点和学习方法。⑵背诵、理解全文。2、过程与方法：跟读，朗读，讨论，背诵，体会。3、情感态度和价值观：⑴理解作者的精神体验——“物外之趣”。⑵领悟作者的奇思...
《童趣》教学设计
《童趣》教学设计余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观...
《童趣》的优秀教学设计
【教学目标】１、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。２、积累词语同时理解作者的精神体验──物外之趣。３、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。【教学重点】１、反复朗读，领会课文大意。２、初步了解古文与现代文...
童趣 教案教学设计
童趣教学目标：1．初步了解学习文言文的意义和方法。2．读――反复朗读，熟读背诵,，在读中体会“趣”。4．译--自主、合作、探究，启发和疏导学生主动求解、不机械地文白对译，译中激发“趣”5．析--读议结合进行评述，感悟作者的“趣”，...
童趣教学设计
童趣教学设计教学目的：1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。2、指导学生识记文言词汇，理解并积累几个成语的意思及妙用；品位文中的精彩语句。3、让学生学会观察、联想和想象，...
《童趣》的教案设计
1地位和作用《童趣》是课程标准试验教科书七年级上册第一单元的一篇文言文。这个单元的课文写的是作者对于人生的体验和思考，《童趣》中作者回忆了童稚时代，一种平常的景象或事物，通过想象和联想，变得美丽而又奇特，从中获...
《童年趣事》教学设计
【教学目标】1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出趣。2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。3．学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。【教学准备】1．准备一篇例...
《童趣》语文教学设计
教学目的：1、熟练朗读文言文，把握正确的语气、语调，并进而读通文句;2、感受物外之趣，激发学生的好奇心、想象力;重点：准确朗读，读通文句，感受物外之趣。难点：背诵课文，读懂文句。教学过程：第一课时一、由课文序言导入课文讲述，板...
童趣优秀教学设计
一、课前激趣音乐(童年)二、讲述故事，激发兴趣，导入学习我的女儿可可才三岁，不知怎么知道女孩要减肥，总是不肯吃肉，我只好哄他说：可可，你不好好吃肉，屁股上就不长肉!光剩下骨头，小狗狗看见了，可要啃小屁屁的哟。她吓得哇哇大哭...
《童趣》的教学设计
《童趣》的教学设计学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。③学习积累重点词语。教学重点①反复朗读，领会课文大意。②初步了解古文与现代文的异同词，掌...
童趣的教学设计范文
童趣的教学设计范文【教学目标】1、初步了解学习文言文的意义和方法。2、把握课文的主旨：物外之趣3、背诵课文【教学悟点】1、本文表现了什么样的趣2、是怎么表现的3、怎样解释文言词【教材分析】本文主旨是写作者儿时...