一齐一起辨(教师中心稿) 教案教学设计
“一齐”“一起”辨同：都常作副词。异：表意上--“一齐”强调时间一致性，表示动作行为发生在同一时间，指不同的个体同时做同一件事或同一个体同时做几件事；而“一起”则强调空间一致性，表示动作行为发生在同一地点或合到一处...
《莺》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
石室联中高仁辉教学目的1．概括每一段的段意，理解文章主要内容。2．了解课文所介绍的莺的特性。3．品味本文优美的语言。教学重点：（1）概括段意，理解文章的主要内容。（2）了解课文所介绍的驾的特性。难教学点：品味本文优美的语言。教...
辨析并修改病句3(教师中心稿) 教案教学设计
06-07高考复习赵孝云的教案、学案5辨析并修改病句3(四)结构混乱在语言表达中，两种以上的结构纠缠不清者，叫做句子的结构混乱。常见结构混乱的语病主要有以下4种：(1)句式杂糅①《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，...
师说(教师中心稿) 教案教学设计
彭望朗自读准备布置学生课前预习、自读，从中发现疑难问题，在课堂上提出，由师生共同讨论解决问题。教学重点1、介绍背景材料，疏通文字障碍，正确理解课文。2、归纳“所以、师、于、则、传、从、也、夫”等词的义项。3、培养...
药（教案）(教师中心稿) 教案教学设计
张连生《药》【一】目的：领会《药》深刻的思想内容。了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。小说标题的深刻含义。小说景物描写的作用。重点：1.领会《药》深刻的思想内容。2.了解结构上明暗线的运用以及...
辨析并修改病句1(教师中心稿) 教案教学设计
06-07高考复习赵孝云的教案、学案5辨析并修改病句1一、病句要点指津所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。本考点的...
《周处》教案设计(教师中心稿) 教案教学设计
中江白果中学邓秋林教学目的：1、使学生认识到只要能知错就改，就能有所成就。2、学习本文一波三折的写作技巧，学习本文语言简练的特点。3、体会怎样“把书读厚，把书读薄”的学习方法。教学重难点：教学目的［2］、；教学中学生创新...
齐人有一妻一妾(教师中心稿) 教案教学设计
邓浩教学目标：1.基础知识目标：（1）、了解讽喻与讽刺等修辞方法的区别。（2）、学习课文叙述故事的技巧。（3）、继续加强语言积累，理解文中的重要实词、虚词和句式。2.思想教育目标：（1）、学习孟子光明磊落的宽广胸怀。（2）、理解孟子对名...
初一语文教学计划(教师中心稿) 教案教学设计
良井中学初一(5)(6)班（2004秋）一、教材分析第一单元：【单元分析】新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《...
辨析并修改病句2(教师中心稿) 教案教学设计
06-07高考复习赵孝云的教案、学案5辨析并修改病句2（二)搭配不当句子是由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定；的规范性，又有一定的约定性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。搭配不当的错误在病句题中出现的频...
最后一课(教师中心稿) 教案教学设计
作者：dz最后一课都德复习目标：1、掌握文学常识。2、通过人物的语言行动体现思想感情，进而深而体会本文中心。3、了解本文结构。重点：重要语句的深刻含义。时间：一课时过程：一、导入：《最后一课》是一首爱国主义的交响曲，对小...
辨析并修改病句(教师中心稿) 教案教学设计
06-07高考复习赵孝云的教案、学案（5－2）辨析并修改病句【考点精要】“辨析并修改病句”是年年必考的考点，能力层级为D级。所占的分值一般不低于3分，有些年份甚至高达9分。《考试大纲》规定的病句考查类型是：语序不当、搭配不...
齐桓晋文之事(教师中心稿) 教案教学设计
18．齐桓晋文之事《孟子》作者湘子教学目标１．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；２．理清文章思路，了解具体内容；３学习孟子的论辩技巧；4．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；重点难点１．孟子的实行仁政王道...
考点：辨析并修改病句(教师中心稿) 教案教学设计
仝泽俭ttongxin_江苏睢宁中学一、考纲要求：1辨析几种常见病句类型2学会几种常见判定方法3掌握一般修改病句要领二、高考点津1高考试题精选2高考试题导析3解题技巧探微4错误原因举隅5命题趋势预测三、复习目标1掌握病句...
听说训练教学设计一则(教师中心稿) 教案教学设计
安徽省濉溪县南坪中学杨源[教学设想]本节课以课前激趣、方法指引、能力训练三环节组成。通过科学方法的指引，训练学生听的基本能力。[教学步骤]一、导入。师介绍培养和提高听说能力的重要性：听说能力是语文能力的重要组...
秋水教案设计一例(教师中心稿) 教案教学设计
<<秋水>>教案设计一例郸城一高赵新立教学目的：1、简单了解庄子的基本思想；2、掌握文中的重点词语和特殊句式；3、掌握“非……则……”、“见……于……”两个特殊句式；4、理解本文寓意，5、分析其语言特色。教学重点：1、在背...
心声(教师中心稿) 教案教学设计
一、教学目标（一）整体感知，把握小说情节，理清作者思路。（二）品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。（三）揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。二、课时安排：二课时三、教学过程第一课时一、导入。听取...
积累运用一(教师中心稿) 教案教学设计
剑铭【教学目标】1、积累6条成语，能熟读成诵。2、阅读成语故事《闻鸡起舞》，能用自己的话讲故事，并能从故事中得到启发。3、参加讨论，能清楚地发表自己的见解，在合作交往中学习处事，陪养创新能力和独立思考的习惯。【教学重...
多一些宽容(教师中心稿) 教案教学设计
教学目的1、学习文章严谨的思路，紧凑的结构。2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。教学重点、难点1、对宽容和批评统一关系的理解。2、理解文章以讲道理为...
物种起源导言(教师中心稿) 教案教学设计
jtdzm1.能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度.重点把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次2.欣赏品味难点作者的观点态度。3.德育目标:学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学...
灯（教案）(教师中心稿) 教案教学设计
高敏慧教学目标：一、通过欣赏性阅读，使学生体会到作家内心的美好情操。二、鉴赏文中的象征手法。三、鉴赏语言的含蓄性。教学重点：鉴赏文中的象征手法。教学难点：鉴赏语言的含蓄性。教学过程：一、导入新课1、在中国现代文...
邹忌讽齐王纳谏(教师中心稿) 教案教学设计
林海鸣教师中心：/friend/[教材与学情]1、本篇课文注释比较详细，学生借助注释可以理解文意，但文言句式多变，学生通顺翻译有一定难度。2、本文记事写人说理章法典范，技巧高妙，值得学习。[教学目标]1、学习文言文学习的方法、...
一面（教案）(教师中心稿) 教案教学设计
古爱华教学目的：1．学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。2、学习本文抓住人物特征的外貌描写。3．体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。教学重点：目的1、2...
高二起始课(教师中心稿) 教案教学设计
教学目标：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3提学习语文的要求，规范学习行为教学步骤：一、开场白（自我介绍）自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生...
高一一册第一单元教学设计纲要(教师中心稿) 教案教学设计
邓浩第一单元一、单元课文特点1．本单元四篇课文都是哲学论文。《人生的境界》一文，就“人生的境界”和“哲学的任务”提出了独到的见解，对提高我们的思想道德修养有着十分重要的意义；《人是什么》一文，就人的本质和人生的...