《练习6》教学设计(8篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《练习6》教学设计，希望对大家有所帮助...
《练习6》教学设计模板
【教学要求】1、学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。2、练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点。3、背诵八个成语和古今贤文。4、按要求调查、填表，然后向大家口头...
分享《练习6》的教学设计
《练习6》的教学设计教学要求：1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓2．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。3．朗读背诵歌谣《九九歌》4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的.话复述图意。第一课时一、教...
《练习五》教学设计
《练习五》教学设计1训练目标：１．用钢笔描红，《练习五》教学设计。２．看图认识部首，再写出属于这个部首的字。３．词语搭配。４．依照拟人手法造句。５．熟记成语。６．读读背背三字经。７．口语交际；水里的火山。８．学写毛笔字。训练时间：3课时第一课时...
《练习》的教学设计
教学要求1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字...
《练习6》精品教学设计
教材分析一、背景知识本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去搞清词的意思。第2题说出四组反义词的大致意思，并能...
练习6教学设计方案
教学要求：1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓2．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。3．朗读背诵歌谣《九九歌》4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。第一课时一、教学第一题：学习字词句1．...
《练习》教学设计
教学目标：1、能熟练的拼读音节，正确的书写汉字；会用部首查字法，并能从字典中选择合适的字义。2、能照样子搭配词语；按要求补写句子；会根据现有的.语言材料用“这样”连句。3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用，能正...
语文《练习6》的教学设计
一、教材分析本次练习共有6道题，分别进行了字、词、句、阅读的训练。第1、2两题是字的训练，目的在于训练学生通过辨析音形相近、意思不同、易混淆的字，正确地连字组词，认识一字多义的现象，依据不同语言环境给多义字据词定...
《练习6》最新教学设计
教学目标1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词语。3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。教学...
练习课教学设计
练习课教学设计1练习课总课时数：授课时间教学目标：1，通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2，巩固读、写出100以内的各数。教学过程一、复习。l、数数。(1)一个一个地数，从27数...
角练习教学设计
一、教材简析：练习四的内容是在学生认识、理解和掌握线段、直线、射线、角的概念，以及学会了量角、画角和角的分类的基础上教学的。本课内容是对本单元的一个梳理和巩固，教材中多次安排了画、量、折等活动，让学生经历丰富...
《练习８》教学练习题设计
教学目标：1、会熟练地拼读音节，写出相应的词语；会正确使用数量词，能给部分词语写出意思相反的词。2、会修改动词和宾语搭配不当的句子；会正确地给一段话加上标点符号。3、懂得写好信封的重要性，培养认真、细致的学习和生活...
《练习2》教学设计
《练习2》教学设计1教学要求：1、读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。3、写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。4、熟记...
《练习6》教学设计8篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《练习6》教学设计，...
《练习5》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《练习5》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《练习5》教学设计...
《练习１》教学设计
教学重点：第4、5、6题。教学难点：第4题，要确切地理解词语的意思，并能分辨出差别，恰当运用。第6题，改变句式的练习，要理解改变后的句式，强调的对象不同了。教学课时：2课时第1课时教学目标：1．能用部首查字。2．能熟练第拼读音节，正确...
关于《练习6》教学设计
教学目标：1、用钢笔描红；2、认识繁体字；3、选词填空；4、照样子写句；5、熟记成语；6、读背古诗《望岳》7、说话：漫话奇思妙想8、学写毛笔字。教学重点难点：目标中的.3、4、5（重点）目标中的7（难点）主要板书计划：奇思妙想发现的源泉作...
《综合练习6》的教学设计
《综合练习6》的教学设计教学目标：⒈复习读准多音字。⒉通过理解带点字的意思来理解词语的意思。⒊练习把词语连成通顺的句子，培养学生思维的逻辑性。⒋继续培养边阅读边思考的良好阅读习惯。⒌继续培养收集信息的良好...
《练习6》教学课件设计
第一课时1.指导练习第1题。(1)读题审题，明确题目要求。(2)在作业本上抄写8个词语。(3)或查听课笔记，写出4个带点词的意思。教师重点指导“十年树木，百年树人”，要求先写出字面意思，再写出比喻义。2.指导练习第2题。(1)读题...
练习教学设计
教学目标1、能给4个多音字选择正确的读音。2、能正确用字，减少别字。3、知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。4、能把表示“一定”意思的肯定句，改写成“非……不可”的双重否定句式。5、能把句子中残缺的...
《练习６》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《练习６》教学设计，欢迎阅读与收藏。《练习６》教学设计1教学目标：1、借助...
《练习6》语文教学设计
▲教学目标：1、能正确拼写音节，写出词语。2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。能把陈述句改成反问句...
最新《练习6》的教学设计
最新《练习6》的教学设计教学目标1．能区别多音字的不同读音，能改正句子中的错别字。2．能写出表示流水、刮风、下雨等声音的词语，能在句子中找出反义词。3．能把用“可是”作转折的不完整的句子补充完整。4．能给句子正确地加...
练习6的教学设计
《练习6》教学设计之一一、教学目标1．能比较熟练地拼读音节，写出相应词语；能用数笔画的方法；能给多音字的“系、藏”据词定音；能给指定的形近字进行比较组词。2．能给不完整的句子补充完整，能正确使用顿号和省略号；会用“为了...