06-20
北海小学朱飞君教学目标:1、学会本课生字:给予、圣诞、兜。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受小男孩的美好心灵。3、体会“给予是快乐的”激发助人为乐,无私奉献精神。教学重难点:感觉小男孩的美好心灵,激发助人为乐,无...
06-22
教学要求:1、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。2、学会概括课文的主要内容,培养学生的概括能力。教学过程:一、揭示课题,学生质疑。1、板题:给予是快乐的2、读题:指导读好快乐(读出感情)3、看了这个课题,你最想知道什么...
07-05
【教学目标】1、正确、流利的朗读课文。2、理解由生字组成的词,会用羡慕造句。3、凭借课文的具体语言材料,特别是人物的语言,初步感知给予这一高尚的快乐。【课时】第一课时。【教学过程】一、谈话引入1、直接板书:快乐齐读。...
05-28
教学目标:1、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点:1、通过文中人物的言、行体会小男...
06-15
一、情境导入1、今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请获奖者谈一谈此时的心情。2、教师小结,得到是快乐的,其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题...
09-12
【教材分析】《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行地震撼了保罗的心灵,并被小男孩只求奉献不求索取的精神...
07-18
【教材分析】《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行地震撼了保罗的心灵,并被小男孩只求奉献不求索取的精神...
05-11
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。4、凭借课文的...
07-16
学习目标1.能流利正确地朗读课文。2.能正确理解课文的主要内容。3.教育学生给予比被给予更快乐。一、情境导入1.今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请获奖者谈一谈此时的心情。2.教师小结,得...
03-14
引导语:在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《给予是快乐的》优秀教学设计,希望对大家有所帮...
08-10
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。4、凭借课文的...
05-11
课前交流:围绕开心快乐展开话题:1.今天老师能够和你们一起学习,心里非常高兴!能够和这么多的老师一起学习,你们开心吗?如果换一个词来形容我们现在的心情,可以说什么?让学生联系自己的感受来说。2.你们灿烂的笑脸,甜甜的问候,让我...
05-01
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用炫耀、懂得造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。4、凭借课文的具体语言...
04-25
一、导入课文今天老师给同学们带来了一些礼物,想看看吗?(出示)漂亮吗?看得这么入迷,心里在想什么呢?老师今天不但带来了这么多汽车,还带来了一个跟汽车有关的动人故事,题目是给予是快乐的。(同时板书:给予是快乐的)齐读课题。二、...