语文课文《呼风唤雨的世纪》教学反思
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，我个人不太喜欢这类文章，觉得读起来没有意思。但在教学这课时，我却发现学生对这类课文非常感兴趣，学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法，所以在备课时认真观看了教参后附...
呼风唤雨的世纪教学反思
这篇课文主要讲述了２０世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂景。课文虽然比较简短，但是学生理解起来却有一定的难度。因此我定了以下教学目标：１、通过学习重点词、句，体会课...
《呼风唤雨的世纪》一课教学反思（通用5篇）
作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的《呼风唤雨的世纪》一课教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。《呼风唤雨的世纪...
《呼风唤雨的世纪》教学片断与反思
【教学片断】星期四上汇报课，因为是我第一次上这样的公开课，心里很紧张，使得许多本来设计的教学环节在处理上比较马虎。下面就上课的一个环节做反思。师：农耕社会里，人们的生活水平很低。作者说：“那时没有电灯，没有电视，没有...
有关《呼风唤雨的世纪》的教学反思
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。在教学《呼风唤雨的世纪》时，我从课题入手，让学生理解“呼风唤雨”和世纪的意思。再直接切入到课文的...
四年级《呼风唤雨的世纪》的教学反思
早在上世纪２０年代，人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”，他认为：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此，我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
呼风唤雨的世纪的教学反思
作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的呼风唤雨的世纪的教学反思，希望对大家有所帮助。呼风唤雨的世纪的教学...
《呼风唤雨的世纪》课堂教学片断及反思
【教学片断】星期四上汇报课，因为是我第一次上这样的公开课，心里很紧张，使得许多本来设计的教学环节在处理上比较马虎。下面就上课的一个环节做反思。师：农耕社会里，人们的生活水平很低。作者说：那时没有电灯，没有电视，没有收...
呼风唤雨的世纪教学片断及教学反思
【教学片断】师：什么叫世纪？生：一百年为一世纪，２００５年属２１世纪。师：什么叫呼风唤雨？生：结合课文理解。学习生字词。学生自读课文，找含有生字的句子反复朗读。师出示生字卡片。生：轮读。师：强调不正确的读音：后鼻音：程耕幻控翘舌音：程哲师...
《呼风唤雨的世纪》案例及教学反思
案例师：什么叫世纪生：一百年为一世纪，2005年属21世纪师：什么叫呼风唤雨？生：结合课文理解。学习生字词学生自读课文，找含有生字的句子反复朗读师：出示生字卡片生：轮读师：强调不正确的读音后鼻音：程耕幻控翘舌音：程哲师：学生质疑，那些...
课文《呼风唤雨的世纪》教学反思范文
早在上世纪２０年代，人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”，他认为：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此，我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
《呼风唤雨的世纪》的教学片段及反思
【情景说明】本文主要介绍了２０世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过３、４自然段的对比教学，主要让学...
《呼风唤雨的世纪》教学实录及反思
学习目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学...
《呼风唤雨的世纪》的教学反思范文
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，我个人不太喜欢这类文章，觉得读起来没有意思。但在教学这课时，我却发现学生对这类课文非常感兴趣，学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法，所以在备课时认真观看了教参后附...
语文呼风唤雨的世纪教学反思范文
《呼风唤雨的世纪》这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，下面是小编收集整理的呼风唤雨的世纪教学反思，欢迎阅读参考！呼风唤雨的世纪教学反思1课文《呼风唤雨的世纪》是科学常识性说明文，主要讲述了2...
语文《呼风唤雨的世纪》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的语文《呼风唤雨的世纪》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。...
《呼风唤雨的世纪》四年级教学反思
早在上世纪２０年代，人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”，他认为：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此，我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
《呼风唤雨世纪》评课稿
《呼风唤雨世纪》评课稿1《呼风唤雨的世纪》是四年级上册的一篇科学性说明文，文章的内容虽然浅显易懂，但是紧跟时代步伐，洋溢着时代的气息，让学生在思想上热爱科学，认识到科技的力量之强大。纵观整堂课，让我们感受到了一堂...
呼风唤雨的世纪教学反思（通用7篇）
身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的呼风唤雨的世纪教学反思（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。呼风唤雨的世纪教学反思篇1...
《呼风唤雨的世纪》教学反思（精选10篇）
作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《呼风唤雨的世纪》教学反思（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋...
《呼风唤雨的世纪》教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《呼风唤雨的世纪》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《呼风唤雨的世纪》...
呼风唤雨的世纪教学反思范文
本篇课文是一篇关于科学技术发展的科普类的说明文。主要目的是让学生体会20世纪的科学技术的发展之巨大，变化之快，并能学科学爱科学。本堂课我主要以问题贯穿，让学生在思考中体会，在阅读中感悟。并让学生从发现和发明中体...
《呼风唤雨的世纪》教学片段及反思
【情景说明】本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过3、4自然段的对比教学，主要...
《呼风唤雨的世纪》优秀教学反思
早在上世纪２０年代，人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”，他认为：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此，我尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为...
呼风唤雨的世纪优秀教学反思
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，我个人不太喜欢这类文章，觉得读起来没有意思。但在教学这课时，我却发现学生对这类课文非常感兴趣，学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法，所以在备课时认真观看了教参后附...