《快乐的do re mi》教案设计的精选

《快乐的do re mi》教案设计

《快乐的do re mi》教案设计

01-29
第一课时教学内容:学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个音。教学目标:演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。教学重点:学会歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的'情绪,认识和演唱...
《秋天的快乐》的教案设计

《秋天的快乐》的教案设计

10-04
在美丽的秋天里说说“秋天的快乐”,孩子们激动,老师们莞尔,王老师的口语交际课《秋天的快乐》(结合县级课题《借助“动态交际圈”,开展低段口语交际发展性评价之研究》)营造了活泼、快乐、温馨、和谐的气氛,教师在课中引导学...
How do you make a milk shake教案设计

How do you make a milk shake教案设计

02-02
Howdoyoumakeamilkshake教案设计Unit7Howdoyoumakeamilkshake教案SectionATeachinggoals:TodescribeaprocessTofollowinstructionsTolearnaboutimperativescountable/uncountablenounTolearntousehowmuch/howmanydoyo...
人音版第五册《快乐的do re mi》教学设计(精选5篇)

人音版第五册《快乐的do re mi》教学设计(精选5篇)

02-02
在教学工作者实际的教学活动中,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的人音版第五册《快乐的doremi》教学设计,希望能够帮助到大家。人...
幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思

幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思

09-15
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反...
教学内容:学习do,re,me ,fa,so

教学内容:学习do,re,me ,fa,so

08-09
教学内容:学习do,re,me,fa,so讲课教师:许正莲教学目标:1、感受并能表现劳动的快乐,表达劳动的喜悦与欣赏劳动成果的自豪心情。2、通过音乐听辨活动重点发展学生对do,re,me,fa,so五个音音高的识别能力。教具准备:录音机等。...
六年级音乐《Do Re Mi》综合课教学设计

六年级音乐《Do Re Mi》综合课教学设计

09-22
教学设计:根据新课标的理念,结合自己的教学设计了本课的环节,基于对教材的理解和分析,我确立了本课的教学目标:1、情感目标:欣赏并学唱歌曲《DoReMi》,感受、体验歌曲的音乐情绪,加深对影视音乐的兴趣,在合作学习的过程中。加...
Unit 4 Do you like pears 教案设计

Unit 4 Do you like pears 教案设计

10-21
教学目标:1、知识技能目标(1)能听、说、读、写字母Rr,Ss,Tt,并能听懂、会说Rr,Ss,Tt,开头的单词:rain、rainbow、snake、squirrel、taxi、tiger。2、能力目标培养学生初步的听、说:读写能力,以及观察、记忆、思维、想像能力。3...
《快乐的小厨师》教案设计

《快乐的小厨师》教案设计

01-28
设计意图在角色游戏中,我发现孩子们对餐厅的游戏情有独钟,特别喜欢穿上厨师服,戴上厨师帽,模仿厨师的模样大展身手。因此,我设计了中班科学活动《快乐的小厨师》。这一内容与幼儿的实际生活有着密切的联系,其中涉及的各种工...
语文快乐宫教案设计

语文快乐宫教案设计

02-02
语文快乐宫教案设计教学目标1通过游戏一一“小蚂蚁过河”进行词语接龙,在游戏中巩固旧词语,积累词语。能找出句子中的错别字,并加以改正,从而进一步明确“真、吃、冷,常常”的正确书写和用法。通过读标识牌,激发学生到生活...
给予是快乐的教案设计

给予是快乐的教案设计

01-31
【选用教材】苏教版语文第九册第二十四课【适用年级】五年级第一学期【教材简析】这是一篇记叙文,记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,提示了“给予是快乐的”这一人生哲理。课文...

快乐的节日 教案教学设计

06-20
快乐的节日课前透视这篇课文,以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼,充满了喜庆的节日气氛,语言优美,适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天,热爱生活,憧...
《雪花的快乐》教案设计

《雪花的快乐》教案设计

01-30
一、教学目标1、能流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2、能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。3、学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。二、教学重难点1、教学重点:体会雪花的象征意...
人音版《快乐的do re mi》教案设计

人音版《快乐的do re mi》教案设计

05-05
第一课时教学内容:学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个音。教学目标:演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。教学过程:一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲(1)、听录音范唱《快乐...
Jobs people do教案设计

Jobs people do教案设计

03-01
Jobspeopledo教案设计Jobspeopledo教案应掌握的词汇pern.清扫工n.工作pv.清扫yv.倒空ryn.面包店v.烤kfastn.早餐etn.市场ern.卖主hadj新鲜的ern.晚餐yadj.空的papern.报纸认知词汇rn.买主rn.面包师应掌握的短语everym...
快乐市场的教案设计

快乐市场的教案设计

02-11
活动目标:1、能积极主动地在跳骚市场的游戏与同伴交往,能用恰当的方式表达自己的想法,进行买卖或交换活动。2、在游戏中,能够轮流,分享懂得谦让,并遵守市场中的游戏规则。活动准备:1活动目标:1、能积极主动地在跳骚市场的游戏...
What do you do教学设计

What do you do教学设计

04-24
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的Whatdoyoudo教学设计,希望对大家有所帮助。Whatdoyoudo教学设计1教材分析本课将...
do、re、mi比高低教学课件

do、re、mi比高低教学课件

07-12
do、re、mi比高低教学课件第1课do、re、mi比高低一、教学内容:1、学唱歌曲:《落水天》2、欣赏:民族打击乐曲《狮子锣鼓》二、教学目标:1、通过学唱《落水天》,让同学熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美感,并了解人民的...
快乐的动物园教案设计

快乐的动物园教案设计

02-25
快乐的动物园教案设计快乐的动物园(美术)活动目标:1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。2、根据自己制作的动物,编一编、唱一唱动物的歌。3、能充分想象、大胆制作表达。活动准备:1、课前对动物有一定的了解。2、...
活动名称:DO RE MI俱乐部(开学迎新)活动方案

活动名称:DO RE MI俱乐部(开学迎新)活动方案

02-02
活动名称:DOREMI俱乐部(开学迎新)教学目标:1、通过音乐表演及观赏,愿意和同伴一起唱歌、表演、回答问题。2、乐于参加集体活动,知道自己长大了,升入中班了,为自己的长大而高兴。教学准备:(认知准备)知道自己升中班了(材料准备)相...
Re音的认识教学设计

Re音的认识教学设计

05-10
一、设计思路:在认识了mi、sol、la三个音宝宝之后,小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣,从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高,这期间小朋友也花了不少的时间和精力,但是,他们的时间和精力并没有...
快乐的六一教案设计

快乐的六一教案设计

12-30
教学目标:1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关心。2、愿意参加各种形式的儿童节的活动,并能与同伴分享节日的快乐。3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的关爱之情。教...
快乐 教案教学设计

快乐 教案教学设计

01-30
快乐”话题作文写作指导湖北省石首市文峰中学刘四珍[作文题目]生活是丰富多彩的,快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好----我快乐”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到...
《快乐的小雪花》教案设计

《快乐的小雪花》教案设计

01-27
《快乐的小雪花》教案设计活动设计背景在课余时间,我发现我们班孩子对音乐节奏快慢反应特别灵敏,正好外面雪花飘飘,我就设计了此项活动《快乐的小雪花》活动目标1、发展幼儿按指示正确行动的能力,以及在快慢跑过程中灵活...
小学二年级音乐《Do哆Re唻Mi咪》教学设计

小学二年级音乐《Do哆Re唻Mi咪》教学设计

04-24
教学重点认识并唱准,1一i八个音的唱名教学难点了解八个音符的“手势”教具学具钢琴、录音机、音乐卡片教学过程学唱《音阶歌》的重点是让学生在欢快的旋律中进一步了解音阶的排列顺序,并唱准音阶。教学时,教师可在黑板上...