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分数除以整数的教学反思的精选
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分数除以整数的教学反思的精选
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关于分数除以整数的教学反思
01-30
关于分数除以整数的教学反思《分数除以整数》是九年义务教育五年制第九册第三单元的内容,是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的,结合我的科研课题〈〈在小学教学中探究方式的研究〉〉精心设计了这节课,在我们组共...
《分数除以整数》数学教学反思
05-09
《分数除以整数》是九年义务教育五年制第九册第三单元的内容,是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的,结合我的科研课题〈〈在小学教学中探究方式的研究〉〉精心设计了这节课,在我们组共同后于周一第五节课,我圆满地...
《整数除以分数》教学反思
01-29
身为一名人民老师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《整数除以分数》教学反思,希望能够帮助到大家。《整数除以分数》教学反...
《整数除以分数》教学反思范文(通用5篇)
12-07
身为一名刚到岗的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《整数除以分数》教学反思范文(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮...
小学数学《分数除以整数》教学反思
10-05
《小学数学课程标准》中明确地指出,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在这节课中“动手操作”是学生在理解算理的思维过程中建立表象的必要手段。通过学生分一分、画一画,理解4/5和1/2的意义,同时...
分数除以整数教案
02-11
分数除以整数教案教案:分数除以整数设计教师:大桥中心小学王丽霞指导教师:内乡教研室教研员许守敬教学内容:义务教育十一册课本29页内容教材简析:分数除以整数,以分数加法、减法、乘法和求一个数的倒数为基础,推导其计算法则...
《分数除以整数》教学反思
04-19
整个教学是成功的,具体表现在:学生始终以积极的态度投入每一个环节的学习中,在主动进行探究的过程中,对“÷2”的算法有了具体的认识,并且分析思考出分数除以整数的一般性计算法则。(1)学习内容来自于生活。这节课中,选择了生...
《分数除以整数》教学反思范文
01-29
《分除以整数》,这课时其实上的相当失败。这一节课最主要就是要学生经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程,掌握分数除以整数的计算方法,能运用分数除以整数的计算方法解决简单的实际问题。教学重点是理解分数...
小数除以整数教学反思
10-05
小数除以整数教学反思《小数除以整数》是学生学习小数除法的开始,是在学生学习了整数除法的基础上进行教学的。本课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法,难点是理解商的小数点为什么与被除数的小数点对齐的道理。...
数学《分数除以整数》教学反思
01-29
分数除以整数教学反思:一文支持一种观点:没有人能教数学,而是激发学生自己去学数学。学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心的创造与体验来学习数学。数学课上老师“把所有的问题都自己扛”,而学生依旧是“剪不清,理还乱”,作...
《小数除以整数》教学反思
12-27
1、导学案的编制怎样才能更好地引领学生去学习在一稿中设计了“思路引导式导学案”,把例1中的三种解决问题的方法都给出了解题思路,实践证明把知识分解的过细,把孩子的思路框住了,反而束缚和限制了学生的思维。结合试讲中...
《小数除以整数》 教学反思
12-27
《小数除以整数》是学生学习小数除法的开始,是在学生学习了整数除法的基础上进行教学的,《小数除以整数》教学反思。本课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法,难点是理解商的小数点为什么与被除数的小数点对齐的道...
《分数除以整数》的教学反思(精选5篇)
09-13
身为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的《分数除以整数》的教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。《分数除以整数》的教学...
分数除以整数的教学反思范文
04-21
一文支持一种观点:没有人能教数学,而是激发学生自己去学数学。学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心的创造与体验来学习数学。数学课上老师“把所有的问题都自己扛”,而学生依旧是“剪不清,理还乱”,作为教师我们是否应尝试...
《分数除以整数》的数学教学反思范文
08-05
分数除以整数教学反思:一文支持一种观点:没有人能教数学,而是激发学生自己去学数学。学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心的创造与体验来学习数学。数学课上老师“把所有的问题都自己扛”,而学生依旧是“剪不清,理还乱”,作...
《小数除以整数》的教学反思
01-31
《小数除以整数》的教学反思本节课是小数除法的起始课,我联系本班学生的实际情况及教材的特点,从以下几个方面来谈谈体会。一、抓住新旧知识的连接点,为新知学习架设认知桥梁。小数除法是在学生掌握了整数除法计算的基础...
小数除以整数的教学反思
07-17
2014年9月20日上午,我在本校的502班上这节公开课,上课的内容是“小数除以整数(被除数的整数部分够商1,且被除数无余数)”,本节课是小学人教版五年级上册第二单元的起始课,是在学生掌握了整数除法和小数乘法的方法的基础上进...
小学数学六年级《分数除以整数》教学反思
04-20
整个教学是成功的,具体表现在:学生始终以积极的态度投入每一个环节的学习中,在主动进行探究的过程中,对“÷2”的算法有了具体的认识,并且分析思考出分数除以整数的一般性计算法则。(1)学习内容来自于生活。这节课中,选择了生...
数学《小数除以整数》教学反思
10-05
数学《小数除以整数》教学反思一、创设情景,使数学知识生活化。上课时能够精心创设教学情境,善于结合学生的生活实际,巧妙地将学生置身于“问题情景解决”中去,使学生产生好奇心,吸引学生,从而激发学生的学习动机,使学生积极...
分数除以整数教学反思
04-21
身为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的分数除以整数教学反思,欢迎大家分享。分数除以整数教学反思1《分数除以整...
小数除以整数优秀教学反思
01-31
小数除法,与整数除法的不同就主要在小数点上了,小数除以整数教学反思。同一个题可以有多种方法解决,22.4÷7,22.4千米,是一周跑的总路程,问平均每天跑多少千米。孩子们想到了三个方法,第一个就让我惊讶,他把22.4先乘10,除以7...
《分数除以整数》的教学反思范文
01-29
数学课上老师“把所有的问题都自己扛”,而学生依旧是“剪不清,理还乱”,作为教师我们是否应尝试另一种途径:鼓励学生大胆动手尝试,引导学生自己寻求解决问题的方法。小学数学第十一册中有这样一课《分数除以整数》,在分数除...
关于《整数除以分数》的教学反思
01-30
关于《整数除以分数》的教学反思1、本节课能够从学生的生活实际出发,使数学知识与学生生活实际有机地联系起来,使学生的感觉到数学就在身边,感到了数学的亲切,从而有效地激发了学生的学习兴趣。2、课堂的学习活动主要以学...
《小数除以整数》教学反思范文
07-01
本节课的内容是在学生掌握了整数除法计算的基础上进行教学的。教学的重点是引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法,难点是理解商的小数点定位问题。成功之处:1、紧紧围绕知识衔接点,唤醒学生对整数除法计算方法的回...
《整数除以分数》的教学反思
11-01
教学整数除以分数时,我根据课改的要求,采用了新的教学模式------自主探究,合作交流的教学方法。体现了课堂上以学生为主体,教师为辅的思想,激发了学生的学习兴趣,课堂气氛也倍加活跃,教学效果非常好。首先,我大胆“放”手。出...
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