关于《索溪峪的野》的教案设计
设计理念：《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为。本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。教学目标：1、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。...
索溪峪的野教案设计范文
第一课时课前谈话：师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了济南，你还去过哪些地方？谁来说说？生：西藏。生：云南。生：青岛。生：……师：哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗？老师世...
《索溪峪的野》优秀教案设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《索溪峪的野》优秀教案设计，希望能够帮助到大家。《索溪峪的野》...
《索溪峪的野》教学设计
教学目标1、学生正确流利、有感情的朗读课文。2、索溪峪风景区天然的野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇尚纯真的情感。3、作者抓住景物特点先概括、后表述的写法。4、引导学生活动，培养创造思维能力。教学重点：索溪峪...
索溪峪的野教学设计方案范文
一、谈话导入，激发兴趣（1）师提问，生都去过哪里旅游，请生回答（2）猜想师怎么去旅游的？从而导入本课，板书《索溪峪的“野”》二、教学过程（一）初读课文思考问题：①“野”在文章中是什么意思？②自学文中生字词③文章从哪几方面讲索溪峪...
索溪峪的野教案设计
一、以《桂林山水》导入：1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？2.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标上序号。思考：1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽？2.课文是从哪几个方面描写这...
《索溪峪的野》的教案设计范文
一、概述·语文六年·小学语文人教版六年级上册一课时·理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。·《索溪峪的“野”》一文写作思路清晰，脉络分明，以独...
《索溪峪的野》教案设计
一、教学内容说明：《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。二、教学设计特点：新课标指出：“学生是学习和...
《索溪峪的野》教学设计方案
教学目标：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达...
《索溪峪的野》教学设计范文
【教学目标】１、知识能力：⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。⑵能根据课文内容提出自己不理解的问题。２、过程和方法：采用“自主探究、朗读析赏”的方法了解内容，体会写法。３、情感态度价值观：通过有感情的...
《索溪峪的野》的教学设计方案
一，教学内容说明：《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一册，第六单元的课文.文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情.二，教学设计特点：新课标指出：；学生是学习和发展的主体，语文...
索溪峪的野说课设计
一、说教材1、教材分析本篇课文，是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写...
《索溪峪的野》名师教学设计
教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法...
《索溪峪的“野”》教案
教学目标：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达...
《索溪峪的野》教学设计模板
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《索溪峪的野》教学设计模板，仅供参考，大家一起来看...
索溪峪的野教学设计
本文围绕索溪峪的“野”，具体描绘了山、水、动物及游人的“野”，赞扬了索溪峪的天然“野”性美，表达了作者畅游其间的愉悦心情。读过本文，心中顿生一游之念。下面是小编收集整理的索溪峪的野教学设计，欢迎阅读参考！一、教材...
《索溪峪的“野”》教学设计
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《索溪峪的“野...
索溪峪的野的教案
一、以《桂林山水》导入：1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？2.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标上序号。思考：1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽？2.课文是从哪几个方面描写这...
索溪峪的野优秀教案设计
【教学目标】1、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法...
《索溪峪的“野”》的教学设计方案
教材简析:同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。...
索溪峪的野教学设计方案
B案教学准备张家界山水的图片；配合朗读的音乐。教学过程↘揭题解题，激发兴趣①出示课题，学生齐读课题：索溪峪的“野”②读了课题，老师有疑问了：“索溪峪”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？”索溪”是张家界的一条山溪，那...
索溪峪的“野”教学设计15篇
作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的索溪峪的“野”教学设计，欢迎...
《索溪峪的野》教学设计方案范文
【学习目标】１、知识和技能目标：⑴认识淑、撅、叟、涤４个字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。⑶⑶领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。２、能力目标：训练学生的理...
《索溪峪的野》教师教学设计
一、教材分析这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。这篇课文脉络清楚，过渡自然。从远处落笔，先...
《索溪峪的野》优秀教案设计范文
一、以《桂林山水》导入：1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？2.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标上序号。思考：1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽？2.课文是从哪几个方面描写这...