再别康桥教案(人教版高一必修) 教案教学设计
教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。分析理解诗...
《再别康桥》 教案教学设计(人教版高一必修一)
【教学目标】（一）知识和能力目标1、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染。2、体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。（二）过程和方法目标1、通过教师的指导朗读学...
《再别康桥》(粤教版高一必修教案设计)
教学目标：1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。一、新课引入1同学们，在正式上课之前，我们先来听一首歌。打开ppt1，展示歌词。播放音乐。提问：歌听完了，同学们...
《再别康桥》导学案 (人教版高一必修一)
学习目标：1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。2.掌握新诗的鉴赏方法。3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。教学重点与难点1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点2.通过品味语言，分析作者情感是难点。背景知识介绍：1.新...
再别康桥(人教版高一必修)(人教版高一必修教案设计)
再别康桥(一课时)设计思想《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。教材分析：《再别康桥》既继承了古典诗歌的传统，又在别离诗中，注入了现代人对自己生长的母校...
《再别康桥》 教案(人教版高一必修教学设计)
中国中学刘艺林课文导读：在康桥的时光是徐志摩短暂一生中最愉快的时光，康桥是他灵魂的开启地和栖息地。他曾经这样写到：“我在康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或...
《再别康桥》说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计
《再别康桥》说课稿高一语文组尊敬的各位老师：你们好！我今天说的课题是《再别康桥》，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、说教材：人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌，是一首现代诗歌，本单元是诗歌单元，主要学习...
《再别康桥》学案(人教版高一必修)
[知识积累]一、文学常识1、徐志摩（1897～1931）：现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国...
《雨巷》《再别康桥》教案(人教版高一必修) 教案教学设计
雨巷教学目标1、了解戴望舒及象征主义诗歌，提升诗歌鉴赏能力和审美能力。2、反复诵读，感受意境，品味语言，把握形象。3、探讨诗人的情感及诗歌主题，学会从深层次体味感情。教学重点鉴赏姑娘的形象。教学难点探究诗人的情感...
再别康桥教学设计教案
教学目的：体会诗中健康美好的感情，鉴赏其意象所营造的空灵的意境和清新飘逸的风格。教学重点：鉴赏其意境美、抒情美、音韵美。教学时数：两课时第一课时教学目的：了解徐志摩的创作与对康桥的感情教学内容与步骤：一．背诵课文，导...
《再别康桥》 教案教学设计
教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。分析理解诗...
《再别康桥》教学设计(粤教版高一必修教学设计)
教学目标：1．知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法，2．过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解相结合。3．情感与价值观层面：领会诗人的惜别深情。教学重点：全诗意象的把握和体味。教学难点：诗人...
再别康桥教案设计
再别康桥教案设计一、教学内容分析人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)第一单元第二课选编《再别康桥》，本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。《再别康桥》是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌...
《再别康桥》教学预案(人教版高一必修教案设计)
重庆文理学院汉语言文学07级孟小湲教学目标：1.学习用“三境美”鉴赏法赏析诗歌。2.通过朗读、品析、联读等方式感受惜别之情教学重难点学习用“三境美”鉴赏法赏析诗歌。教学过程：1.导语（课前播放《送别》轻音乐）同学们，课...
再别康桥(人教版高一必修教案设计)
再别康桥教学目标１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情２、指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味３、品味语言，感悟徐诗的独特风格教学重、难点１、教会学生诗歌阅读方法。２、通过对意象、意境的具...
独特的离别诗《再别康桥》(人教版高一必修) 教案教学设计
古往今来，离别诗就像文学长河中的颗颗璀璨的明珠，迄今仍然闪耀着晶莹的光芒。而在这众多的离别诗里，徐志摩的《再别康桥》以它独特的美广为传颂。《再别康桥》的独特之处在哪里呢？一、构思巧妙：气氛轻松。古往今来，离别总给...
《再别康桥》教案教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计
教学目的：1.抓住关键词句，理清四首诗的思路。2.通过抓手法、意境和主要意象把握内容大意。3.掌握诗歌鉴赏的主要方法，感悟诗歌语言丰富的表现力。教学重点：抓住关键词语，理解内容和思路。教学难点：诗歌的意象与内容关系。教...
再别康桥 教案教学设计
再别康桥徐志摩河北青县回民中学秦俊凤教学设计：1．学情分析：现代诗歌较之于当代诗歌，思想内容比较容易把握。因为《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。2．教材...
《再别康桥》教案设计(人教版高一必修) 教案教学设计
【教学目标】1.品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。2.培养学生鉴赏诗歌的能力。3.体悟作者情怀,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。【教学重难点】重点：领悟诗情,获得情感体验;品析“三美”,感受艺术...
《再别康桥》教学教案设计
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。接下来小编为你带来...
《再别康桥》教学设计 (人教版高一必修一)
教材特点和学生情况分析：1.教材特点分析：《再别康桥》是一首现代新诗，它不同于学生接触、学习最多的古典诗歌，在字数、句数、声韵、节奏等形式上，用词和语言表达上，抒情方式上等方面有较大不同，同时现代新诗对古典诗歌也有继...
再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一)
高二语文组姓名：莫丹教学目标1引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。2指导学生学会欣赏诗歌的方法，提高审美情趣。3、品位诗歌语言，感悟徐志摩诗的独特风格。教学重点和难点1、从诵读加深理解，通过...
再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计
《再别康桥》徐志摩一、教学目的1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染；2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。二、教学重点：体会诗境之美。三、教学难点：意境...
再别康桥(粤教版高一必修教案设计)
再别康桥【教学目的】1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染；2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。【教学重点】体会诗境之美。【教学难点】意境的营造。【...
再别康桥(语文版高一必修) 教案教学设计
一：引言佛云：人生有七大苦，我们前面通过《雨巷》的学习，品味到了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。爱别离是一种执着的苦。人生本来聚少离多，“多情自古伤离别”。冯至《别离》写道“我们招一招手，随着别离我们...