《血流的管道血管》教学反思
本节内容知识点集中，教材文字叙述不多，但都是重要考点，尤其是联系生活实际解决应用的问题较多。鉴于教学需要，学生自主学习期间，我要求学生以表格的形式梳理三种血管的结构特点、分布、血流速度、功能，旨在培养学生科学归纳...
《血管》教案设计
《血管》教案设计【摘要】教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。为您提供的“血管教案设计”，希望对您教案的设计和实施有一定的帮助。...
《叶子上的小血管》教学反思
身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的《叶子上的小血管》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《叶子上...
《血管》教学反思范文
最近上课喜欢上和学生玩这样的游戏：给他们一幅图，让他们尽可能去寻找图上所包含的一切信息，并可做出自己的假设。然后在观察、总结和假设中完成教学。“血管”这一节需要学生知道三种血管的结构特点和功能特点。课本上各...
流动的组织血液教学反思
信息时代科学技术突飞猛进，意味着知识更新异常迅速，学生不可能以结束学校的学习作为学习的终结，所以我在课堂设计上努力通过生活中的实际问题（如贫血、血友病、白血病、血栓、人体血量等）激发学生的学习兴趣。为学生创设问...
输血和血型课堂教学反思
通过这节课的教学反思，我得到了许多体会，从而也为我今后的教学指明了一个更好的方向，在今后的教学中，我一定会以学生为主体，通过多种手段和方式来激发学生的学习兴趣，让学生更好地、更加轻松地收获知识。《输血和血型》教学...
《输血和血型》的教学反思
通过这节课的教学反思，我得到了许多体会，从而也为我今后的教学指明了一个更好的方向，在今后的教学中，我一定会以学生为主体，通过多种手段和方式来激发学生的学习兴趣，让学生更好地、更加轻松地收获知识。《输血和血型》教学...
美术课《叶子上的小血管》的教学反思
美术课《叶子上的小血管》的教学反思本课为小学美术教学阶段“造型与表现”领域的课程，“综合·探索”领域强调“应特别注重以学生为主体的研讨和探索引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学...
心脏与血管教学反思参考
心脏与血管教学反思参考今天上了《心脏与血管》。我感到上课的效果还是让我比较的沮丧。这样的学习过程让我感到我要放弃这种学生学习的方式。我想效果不好，应该是下面的原因。1.学生没有预习。学生没有完成相应的预习...
七年级生物下册《血流的管道-血管》教学反思
1、本节的教学设计从学生的实际出发，从培养学生的学习能力入手，让学生自主学习本节课的知识。改变原有的教学中的教师过多地参与教学的状况，让学生把学习当成是自己的一件事情来完成。2、在课堂上，充分地调动学生学习的积...
运输血液的管道生物教案
运输血液的管道一.教学目的知识目标：1.理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。2.知道出血的初步护理能力目标：1.通过观察三种血管，培养学生的观察能力2.通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能...
七年级生物下册《血管》教学反思
最近上课喜欢上和学生玩这样的游戏：给他们一幅图，让他们尽可能去寻找图上所包含的一切信息，并可做出自己的假设。然后在观察、总结和假设中完成教学。“血管”这一节需要学生知道三种血管的结构特点和功能特点。课本上各...
《叶子上的小血管》教学反思范文
今天，我在二年级执教了《叶子上的小血管》。这节课我从再普通不过的叶子谈起，逐步从观察叶子的色彩形状到细致观察叶脉，从大量的图片中引导学生感受普通的叶子也有着别样的美。导入新课后，让学生对比叶脉和人体的血管，发现...
叶子上的小血管的教学反思
叶子上的小血管的教学反思针对学生年龄特点本课选用情境导入式教学方法，使学生兴趣倍增为完成本课的教学目标打下伏笔，学生在愉快的`气氛中主动探究，勤思考勇于创新。这节课不止于技能的学习，在不各个教学环节中引领学生...
七年级生物血流的管道一课的教学反思
新教材的课程理念是“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系；安排了系列化、多样化的科学探究活...
《输血和血型》教学课程反思
《输血和血型》教学课程反思通过这节课的教学反思，我得到了许多体会，从而也为我今后的教学指明了一个更好的方向，在今后的教学中，我一定会以学生为主体，通过多种手段和方式来激发学生的学习兴趣，让学生更好地、更加轻松地收...
叶子上的小血管教学反思
针对学生年龄特点本课选用情境导入式教学方法，使学生兴趣倍增为完成本课的教学目标打下伏笔，学生在愉快的气氛中主动探究，勤思考勇于创新。这节课不止于技能的学习，在不各个教学环节中引领学生从美术学习角度了解相关的综...
血液教学反思
作为老师，我们要知道怎么样做好自己的教学反思，只有这样才能不断进步。以下是小编精心准备的血液教学反思，大家可以参考以下内容哦！《流动的组织—血液》教学反思【1】１，导入很成功。我通过创设情境联系生活进行导课，一开始...
《血管》的教学反思
最近上课喜欢上和学生玩这样的游戏：给他们一幅图，让他们尽可能去寻找图上所包含的一切信息，并可做出自己的假设。然后在观察、总结和假设中完成教学。“血管”这一节需要学生知道三种血管的结构特点和功能特点。课本上各...
《叶子上的小血管》的教学反思
《叶子上的小血管》的教学反思针对学生年龄特点本课选用情境导入式教学方法，使学生兴趣倍增为完成本课的教学目标打下伏笔，学生在愉快的气氛中主动探究，勤思考勇于创新。这节课不止于技能的学习，在不各个教学环节中引领学...
血管教案范文
教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况...
《输血和血型》教学反思
《输血和血型》教学反思通过这节课的教学反思，我得到了许多体会，从而也为我今后的教学指明了一个更好的方向，在今后的教学中，我一定会以学生为主体，通过多种手段和方式来激发学生的学习兴趣，让学生更好地、更加轻松地收获知...
《流动的组织血液》教学反思
信息时代科学技术突飞猛进，意味着知识更新异常迅速，学生不可能以结束学校的学习作为学习的终结，所以我在课堂设计上努力通过生活中的实际问题（如贫血、血友病、白血病、血栓、人体血量等）激发学生的学习兴趣。为学生创设问...
《血管》的生物教学反思
《血管》的生物教学反思最近上课喜欢上和学生玩这样的游戏：给他们一幅图，让他们尽可能去寻找图上所包含的一切信息，并可做出自己的假设。然后在观察、总结和假设中完成教学。“血管”这一节需要学生知道三种血管的结构特...
输血和血型教学反思
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的输血和血型教学反思，一起来看一下吧。输血和血型教学反思篇1根据奥苏贝尔理论，学生的学习如果有价值...