人教版一年级找规律教学设计范文（精选3篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的人教版一年级找规律教学设...
《找规律》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的《找规律》教学设计，欢迎大家分享。《找规律》教学设...
《找规律》数学教学设计
[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第115～116页。[教学目标]通过看一看、摆一摆、猜一猜发现图形的排列规律，培养学生的观察能力、操作能力和逻辑推理能力，培养学生发现和欣赏数学美的意识...
《找规律》的教学设计
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《找规律》的教学设计，希望对大家有所帮助。《找规律...
数学找规律教学设计
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的数学找规律教学设计，希望能够帮助到大家。数学找规律教学设计1第一课时...
一年级数学《找规律》教学设计
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的一年级数学《找规律》教学设计，仅供参考，大家一起来...
二年级下册《找规律》教学设计
教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页-116页。教学目标：1．学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2．培养学生的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。3．培养学生发现和欣赏数学美的...
二年级《找规律》教学设计
单元教材分析：本单元主要教学图形和数字简单的排列规律，等差数列和数组的规律，并应用所学的知识解决生活中的实际问题。找规律的内容其实学生在以前的学习中已经有所涉及，如在一年级上学期的时候通过1个1个地数数、2个2个...
一年级数学找规律教学设计
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的一年级数学找规律教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要...
《找规律》教案设计
《找规律》教案设计教学内容：人教版一年级数学下册第88、89页例1~例3.教学目标：1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、能力目标：通过涂色、摆物品等活动，培养学生的动...
五年级上册找规律教学设计
作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的五年级上册找规律教学设计，欢迎阅读与收藏。五年级...
课文《找规律》教学设计
教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页-116页。教学目标：1．学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2．培养学生的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。3．培养学生发现和欣赏数学美的...
找规律的教学设计
找规律的教学设计教学目标：1、通过观察、操作等活动，找出事物变化的规律，培养初步观察、推理能力，提高学生的合作交流和创新意识。2、学会用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发对数...
人教版一年级找规律教学设计
教学内容：新课标实验教材小学第二册P88-P89例1～例3、“做一做”。教学目标：1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2．通过涂色、摆学具、画一画等活动，培养学生的动手能力，激发学生的...
一年级数学《找规律》教学设计范文
作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的一年级数学《找规律》教学设计范文，希望对大家有所帮助。一年级数学《找规律》教学...
一年级数学下册《找规律》教学设计
一年级数学下册《找规律》教学设计1教材分析：《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日堂生活中，很多有规律的事物都是有规律的存在，这为数学的角度去...
找规律教学设计
教学目标1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同方法以及方法逐步优...
小学数学一年级上册找规律教学设计
活动目标：1、学生经历探索日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。2、观察、猜测...
二年级数学《找规律》教案设计
【教学目标】1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。2、使学生在数学活动中充分感受数学的价值，知道生活事物有规律的排列，初步培养学生发现美和欣赏美的意识。3、通过数学活动，初步发展学生的想象力，...
一年级《找规律》优秀的教学设计模板
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的一年级《找规律》优秀的教学设计模板，希望对大家有所帮助。一...
小学《找规律》教学设计
作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学《找规律》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学...
一年级“找规律”教学设计（通用3篇）
作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的一年级“找规律”教学设计（通用3篇），欢迎阅读与收藏。一...
一年级下册《找规律》的教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88～89页(例1～例5)及课后“做一做”。教学目标：1.基础知识基本技能：让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观...
五年级上册《找规律》教学设计
一、感知规律：1、猜图形感知规律：运用白板课件的显露工具逐一出示▲□○，让学生猜一猜，并说出各个图形的名称。（1）预设：可能刚开始因不确定，所以猜测出现多种可能。（2）课件出示下一组图形，继续猜，说说猜的根据是什么？（3）表示规律：看来...
数学《找规律》教学设计
数学《找规律》教学设计1教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。教学目标：1．通过观察，实验，使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理，确定后续或缺失的图...