09-28
大家可以设计几个问题,把全文当作一篇现代文来阅读来思考,像整体感知,理清思路啊,概括归纳筛选信息啊,理解重要概念在上下文语境中的含义啊等等。让学生带着问题去读。老师的作用就是点拨引导。第一个问题:落实在《考试说明...
04-02
《在马克思墓前的讲话》教案易祖溪教学目标:1、了解马克思的丰功伟绩;2、通过揣摩词语的感情色彩和表达作用来体会本文严密的逻辑性和论辩思路。教学重点:关键词语的感情色彩和表达作用教具准备:多媒体教学课时:一课时教学...
10-02
(1)叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式融为一体。如第1段,详细叙述了马克思逝世的时间“3月14日下午两点三刻”,接着具体描写了马克思逝世时从容安详的神态:“安静地睡着了──但已经永远地睡着了。”第2段用议论的方式...