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二年级口语交际《敲门声响起》教学设计的精选
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二年级口语交际《敲门声响起》教学设计的精选
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二年级口语交际《敲门声响起》教学设计
02-11
一、教学内容人教版课标实验教科书二年级下册园地七的口语交际二、教学目标1、学习把故事讲清楚、完整。2、学习礼貌和简单应对。3、培养遇到问题能思考的意识,学习自我保护的方法。三、教学重点学习把故事讲清楚、完...
口语交际习作二的教学设计
02-03
口语交际习作二的教学设计【教材简析】这次“口语交际·习作”是本组教材的专题“浓浓的乡情”的有机组成部分,目的是激发学生热爱家乡的思想感情,借助策划活动,学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论,商量出一个结果。而本...
口语交际教学设计教案
07-04
一、自我介绍教学设想《国标本(苏)语文》一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的,名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有...
《学会转述》口语交际教学设计二
07-24
作为一位杰出的老师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《学会转述》口语交际教学设计二,希望能够帮助到大家。教...
二年级口语交际《我们去“旅游”》教学设计
01-25
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的二年级口语交际《我们去“旅游”》教学设计,希望能够...
口语交际教案设计
10-28
口语交际教案设计口语交际教学目标:1、了解采访的一般知识。2、学习采访的一般要求。课时安排∶一课时教学过程:第一课时初备统复备一、课前预习:1、采访与演讲的区别。采访不同于演讲。演讲主要是以“我”为中心的个人...
《口语交际一》教学设计
07-14
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《口语交际一》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《...
小学口语交际教学设计
07-04
小学口语交际教学设计一、教学目标:(一)知识与技能:1、激发学生口语交际的兴趣。2、让学生认真倾听他人发言,学会交流,培养表达能力。3、培养大方有礼貌的说话态度。(二)过程与方法:采取小组合作,同桌合作的学习方式,适当引入竞...
口语交际教学设计
07-24
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的...
五年级口语交际习作教学设计
06-07
作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编收集整理的五年级下册口语交际习作教学设计,欢迎阅读与收藏...
《口语交际》教学设计
03-19
学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的...
口语交际《用多大的声音》教学设计
10-06
口语交际《用多大的声音》教学设计【教学目标】本次口语交际是让同学们讨论并表演:什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?让学生培养良好的说话习惯。【学习重点】让学生培养良好的`说话习惯。【学前准备】多媒体、图...
《口语交际·习作二》教学设计
10-06
A案学习目标1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。3.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。课前准备1.学生通过上网了解各地自己感...
《口语交际习作二》的教学设计
10-28
习作一教学设计【设计理念】本设计尊重学生的主体地位,使学生张扬个性,激发习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的心态,乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣活动,把童年中难以忘怀的事情说出来,让大家一起分享童年的快乐。...
小学二年级下册第二单元口语交际教学设计
02-02
小学二年级下册第二单元口语交际教学设计口语交际这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际,创设真实的交际情境,让学生得到交际锻炼,促进交际活动的展开与深入。交际准备:1、课...
一年级口语交际教案设计
08-08
一、内容:有趣的游戏二、指导思想根据《语文课程标准》的要求,围绕口语交际课的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。三、教学目的:1币导学生观察...
《口语交际习作二》教学设计
07-04
作为一名人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《口语交际习作二》教学...
《当有人敲门的时候》口语交际教学设计
04-24
教学目的:在遇到不同的人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,辨别好坏,增强自我保护能力,学会准确、巧妙的表述。教学重难点能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学过程一、敲门声导入,联系生活回想。1、这是什么...
《口语交际》小学教学设计
07-03
《口语交际》小学教学设计一、教材简说书中以连环画的形式安排了三幅图,讲小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他点酬劳,小明不肯要又无法拒绝,不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。二、学习目标1.能借助图画了解图意,说...
口语交际《请教》教学设计
07-24
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的口语交际《请教》教学设计,希望能...
《口语交际》教学教案设计
02-08
1.用实物投影(或者口头读),展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段,分别代表写得比较好,写得一般和需要改进之处比较多的,以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。2.集体修改需要改进的演讲稿片段。(展示写具体的过...
《敲门声》教学设计
12-04
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编整理的《敲门声》...
口语交际的教学设计
08-11
口语交际的教学设计【口语交际】这次口语交际趣味性较强,通过比眼力,交流观察感受,学生可以充分体验到观察带来的乐趣。教学时,可以按照教材提示的步骤安排交际活动,重点放在交流想到的内容和观察的感受。教材中的左图,可以...
《当有人敲门的时候》小学口语交际教学设计
08-27
教学目的:在遇到不同的人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,辨别好坏,增强自我保护能力,学会准确、巧妙的表述。教学重难点能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学过程一、敲门声导入,联系生活回想。1、这是什么...
口语交际《习作二》教学设计
04-25
【教学目标】1、通过不同的形式,表达自己的爱国情感。2、能大胆地在众人面前展示自己的才能。3、学生能在写作中围绕祖国在我心中这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。【教学重难点】演讲是重点,也是难点。如何在...
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