《古诗词三首》第2课时教学设计
【设计理念】从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼，反复品味，反复朗读，引领点拨学生把握诗词意象，提升感悟内涵。运用诗意语文的建构策略，以情感人，注重情感体验，感同身受地与文本对话，入情，悟情，融情，升情。【教学过程】一、温故...
《古诗两首》第2课时教学设计
一、复习导入1、比赛背诵《乞巧》。2、听写乞、巧、霄、渡4个字。3、出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。二、自主学习，感悟诗意1、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。2、默读质疑。3、按...
《白鹅》第2课时教学设计
一、巩固练习，导入新课１、听写下列词语（注意词语的布局、格式）：白鹅高傲叫声步态吃相引吭大叫步调从容三眼一板架子十足２、同桌对着黑板改。３、让学生看着板书概括文章主要内容，例子：鹅的高傲，表现在它的叫声、步态、吃相。４、师...
《恐龙》第2课时教学设计
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。3、...
《古诗两首》教学设计五（第一课时）
在平日的学习、工作和生活里，大家对古诗都再熟悉不过了吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的《古诗两首》教学设计五（第一课时），仅供参考，希望能够...
《匆匆》第2课时教学设计
一、复习通过上节课的学习，这篇散文给你最深的感受是什么？这节课我们将学习作者怎样具体描写日子来去匆匆的。二、自主诵读、感悟体验（一）自由读课文，小组合作学习并思考：1、作者是怎样具体描写日子来去匆匆的？找出文中的语...
《鸬鹚》第2课时教学设计
一、教学目的1、采用电教手段帮助学生学习作者按一定的顺序仔细观察事物和积累材料的方法。2、观赏渔人利用鸬鹚捕鱼的情景，从中受到爱美情趣的陶冶，能有感情地朗读课文。3、学习作者抓住特点用词准确生动的表达方法。...
《古诗两首》教学设计二（第一课时）
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编精心整理的《古诗两首》教学设计二（第一课时），仅供参考，希望能够帮助到大家。课前准备1....
瑞雪第2课时教学设计
教学目标：1、复习字词，积累词语；理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。2、有感情地朗读课文第2自然段，有能力的同学达到朗诵。3、感受北国风光的壮丽雄伟，体会雪后人们的喜悦心情。教学重点：领略雪后北国风光的壮丽雄伟；有...
《搭石》第2课时教学设计
教材分析搭石在农村是司空见惯，而现在的孩子大多却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思，更要让学生透过朴实...
《古诗两首》教学设计一（第一课时）
在平日的学习、工作和生活里，大家一定没少看到经典的古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家整理的《古诗两首》教学设计一（第一课时...
《古诗三首》第一二课时教学设计
第一课时教学目标：1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情，《古诗三首》教学设计。2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。3．正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的...
青蛙写诗 教学设计 （第2课时）
作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的青蛙写诗教学设计（第2课时），欢迎大...
《桥》第2课时教学设计
课时目标1．围绕“老汉像一座山”深读课文；2．体会老汉把群众利益放在第一位的优秀品质和人格力量；教学过程：一、研读有关句子，体会老汉的形象与精神1．同学们，疯狂肆虐的洪水，还有那摇摇欲坠的木桥，一百多号人的生命危在旦夕！危难...
《太阳》第2课时教学设计
教学目标：1、学习本课生字新词，理解词义。2、初读课文，了解各段大意，理清段意。3、讲读课文（13）学习太阳的远、大、热三大特点。教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处。课前准备：幻灯、字卡、有关文字投影。学生收...
《鸟岛》第2课时教学设计
一．教材依据：苏教版义务教育课程标准教科书小学语文二年级下册18课：鸟岛二．设计思路：本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小...
《假如》第2课时教学设计
一、导趣１、复习生字词。２、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二、导疑与导思１、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？２、出...
《白鹭》第2课时教学设计
一.引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精巧韵味无穷过渡：为什么说白鹭是精巧的韵味无穷的诗呢？二.自读课文，点击链接找出你认为能感受到白鹭之精巧和韵味无穷的...
《翠鸟》第2课时教学设计
教学目的：1、了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。2、借助课文具体的语言材料，进行说写训练。教学重、难点：说说翠鸟捕鱼的经过;模仿第二、三段写动物捕食的一段话。教具准备：投影教学过程：一、复习。填空题。它颜...
《鲸》第2课时教学设计
教学内容：鲸教学要求：1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣；2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。教学准备：鲸进化的...
吆喝第2课时教学设计
教学目标：1、能正确有感情地朗读课文。2、学习课文的的4-7自然段，通过品读作者对吆喝生动、具体的描写，了解旧时北京的吆喝声的特点。3、感受京城特色的民俗民风，体会作者对旧时北京的吆喝声和美好往事的怀念之情。激发学...
《学步》第2课时教学设计
教材分析：《学步》是北师大教材六年级下册毕业前的最后一个单元“告别童年”中的一篇课文。作者赵丽宏以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子脚踏实地、不畏艰...
《古诗两首》第一课时教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《古诗两首》第一课时教学设计...
unün第2课时教学设计
第二课时教学过程：一、巩固复习，检查效果1.猜字谜。a加n读什么？e加n读什么？i加n读什么u加n读什么ü加n读什么？2.看谁听的准，拿的快aneninunüninunuan二、看情境图，教学新知1.学习unün与声母的拼读。（1）出示：g---un---gun---un...
《盘古开天地》第2课时教学设计
教学过程预设一、复习说话,导入新课.１、听写词语:导语:上节课我们认识了一个传说中的人物盘古,(板书:盘古)初读了课文.今天,老师要考考大家,咱们来听写几个词语.黑暗创造宇宙(一生上黑板听写)校对听写结果.２、说话导入....