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学习重点:1.了解《史记》中“表”的体例特点。2.解读《六国年表序》(掌握实词、虚词的用法及内容)。3.掌握读表的方法,能从年表中看出六国的发展轨迹,了解司马迁的历史观。课前要求:在学生借助注释和工具书,充分预习。第一课时...
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【教学目标】1.知识与能力:了解苏洵,积累、梳理并归纳文言知识。2.过程与方法:理解并掌握本文关于六国灭亡的观点、严密的论证及借古讽今的写法。3.情感态度价值观:了解六国灭亡的原因、作者借古讽喻的目的及本文的现实意...
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17.六国论苏洵第一课时教学要点:1:简介作者以及写作背景,了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图,体察作者的爱国之情2:整体感知课文3:研习第一、二自然段,掌握重要文言字词及文言现象。教学课程:一:导语设计宋代有一位著名的散...
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《外国诗二首(二)》教案[教学目标]一、知识技能1蓖ü场景及意象的把握感受诗作的主题意识。2苯柚抒情形象的把握来体会象征、托物言志手法在诗作中的表达作用。二、过程方法阅读感受诗作的大致情意,分析思辨诗作的深层意蕴...
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阳烨2007、9、28第一课时学案一、介绍作者:苏洵,字,号老泉,四川眉山人,著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056年)带领儿子、到京城,以所著文章22篇(《几策》2篇、《权书》10篇、《...
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第一课时知识目标疏通文言字词句,归纳并掌握重要的文言实词、古今异义、词类活用、一词多义和特殊文言句式。能力目标学习本文运用设分论点,例证法、对比法、引证法等论证方法,并以此指导写作。德育目标了解六国破灭的原...
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●教学目标:1、了解《史记》中“表”的体例特点2、解读《六国年表序》,掌握读表的方法。3、体会太史公在其中的历史倾向性●教学重点:1、掌握实词、虚词的用法及内容2、认识“表”在《史记》中的作用●教学时间:1课时。●...
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学习目标1、了解《史记》中“表”的体例特点2、解读《六国年表序》(掌握实词、虚词的用法及内容),掌握读表的方法。3、体会太史公在其中的历史倾向性六国年表《史记》是我国第一部纪传体通史,为汉代文学家、史学家司马迁...
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教学目标知识目标1、了解“表”这种文章体式。2、熟读课文,在理解文意的基础上背诵全文。能力目标1、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。2、引导学生赏析本文文思缜密,脉络分明,陈情于事,寓理于情的构思艺术和骈散结合...
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语文组刘玮静预习设计:学生预习指导:【设计说明:这一部分需要学生在课下独立完成,既为课堂做准备又锻炼学生独立学习、思考的能力,让学生学会自学。】1、自己画出生词并掌握,了解作者钱钟书。(结合基础训练)2、阅读课文结合课...
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教案设计一、唐诗的鼎盛到宋诗的继承“文必秦汉,诗必盛唐”,宋诗陷入了最冷落的命运。1奔蛞勾勒唐诗的繁盛景象。(1)从诗歌体裁上(古体诗、格律诗);(2)从诗歌风格流派上;(3)从诗人数量上;(4)从诗作内容的范围上。2庇嘁敉沓--宋诗。尽...
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陈情表(三种)[第一种]【教学目标】1、从了解李密所处的时代入手,理解他为什麽向晋武帝陈情,“乞愿终养”、“辞不赴命”。2、体会本文的语言特色,掌握一些成语和习用语。【教学设想】1、本文语言富于节奏和感情色彩,应让学...
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考拉【教学安排】二课时。【教学目标】一、了解超现实主义、意象派诗歌流派及其对资本主义工业文明和都市文明弊端的反思与对抗。二、理解诗中有关意象的象征意义及内涵。三、领会这两首诗所蕴含的情感和思想。【预习...