八年级语文《归园田居》教学反思
核心提示：《归园田居》对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。根据诗歌本身的特点和学生的实际，我设计教案时紧扣一个“归”字展开，如从何而归、为何而归、归向何处、归去如何，以“归”为线索来品读诗歌内容从而把握...
归园田居六首赏析
这组诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污，为保持...
归园田居·其五鉴赏
这首诗是陶渊明组诗《归园田居》五首的最后一首。对此诗的首句怅恨独策还，有两种解说：一说认为这首诗是紧承第四首《归园田居·久去山泽游》而作，例如方东树说，怅恨二字，承上昔人死无余意来(《昭昧詹言》卷四)，黄文焕...
陶渊明《归园田居》（其一）赏析
陶渊明《归园田居》(其一)赏析少无适俗韵①，性本爱丘山。误落尘网中②，一去三十年③。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊④。开荒南野际⑤，守拙归园田⑥。方宅十余亩⑦，草屋八九间。榆柳荫后檐⑧，桃李罗堂前⑨。暧暧远人村⑩，依依墟里烟...
归园田居其三练习题
归园田居其三用浅易的文字，平缓的语调，表现了诗人深刻的思想。即使读者并不知道诗中运用了什么典故，单是诗中的情调、气氛，也能把作者所要表达的东西传送到读者的内心深处。归园田居(其三)(晋·陶渊明)种豆南山下，草...
归园田居其一讲课教案
教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的...
陶渊明《归园田居》教学反思
《归园田居》是陶渊明的名篇，对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。根据诗歌本身的特点和高一学生的实际，我在上课时把解读陶渊明的思想和感受陶渊明笔下的田园之美作为教学重点，让学生充分体会他的精神追求和美的...
《归园田居·少无适俗韵》课文与赏析
《归园田居·少无适俗韵》写景而写心，表现见出诗人对污浊官场的鄙夷和厌恶。下面是课文与赏析，和小编一起看看吧。《归园田居·少无适俗韵》原文少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池...
陶渊明《归园田居·少无适俗韵》翻译及创作背景
《归园田居·野外罕人事》着意写出乡居生活的宁静，以朴实无华的语言不加雕饰地描绘出一个宁静纯美的天地，表现了乡村的幽静和作者心境的恬淡。下面是小编为你整理的陶渊明《归园田居·少无适俗韵》翻译及创...
归园田居五首（其一）(公开课优秀教案)
使用教具：多媒体教学目标：1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4.学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点：触摸诗人隐藏在诗歌...
《归园田居·少无适俗韵》讲课稿
《归园田居·少无适俗韵》的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，而是诗便显得自然。下面是《归园田居·少无适俗韵》的讲课稿，以供阅读。一、教材分析《归园田居(其一)》是人教版高中语文必修二第二单...
扩写归园田居的作文
导语：他荷着锄，一手还攥着一本书，一只指头上还勾着一壶酒。下面是小编整理的一些关于扩写的优秀作文，欢迎查阅!归园田居扩写(一)厌倦了尔虞我诈的官场，受不了阳奉阴违的虚假，于是，我毅然中断了我的仕途。我在山林中觅了一所...
《归园田居》的意境
意境是中国古典诗歌美学的主要特征，具有情景交融的表现特征、虚实相生的结构特征和韵味无穷的审美特征。王国维在《人间词话》里写道：文学之事，其内足以抒己，而外足以感人者，意与境二者而已。何以谓之有意境?曰‘写情...
《归园田居·种豆南山下》教学设计
《归园田居·种豆南山下》中口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。下面是yjbys小编分享的《归园田居·种豆南山下》教学设计，更多相关信息请访问()。教学目标：1、整体感知这首...
《归园田居其一》译文及注释
《归园田居·其一》朝代：魏晋作者：陶渊明原文：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。...
归园田居其一翻译赏析
归园田居其一是一首人尽皆知的名作，是陶渊明最具有代表性的作品，也是诗界田园派的巅峰作品。归园田居(其一)——[晋]陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守...
归园田居
归园田居东晋·陶渊明其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑...
《归园田居》(其一)课堂教学实录
师：初中学过《桃花源记》，谁能说说桃花源是个什么样的地方?(生七嘴八舌)生：景色怡人。生：人人劳动，人人平等，没有剥削，没有压迫。生：自给自足，丰衣足食。生：与世隔绝，幸福快乐。生：热情好客，淳朴。师：很好，但我们知道这样美好的桃花...
《归园田居·少无适俗韵》课文学案
《归园田居·少无适俗韵》中可以看出陶渊明的社会观和人生观都以自然为核心。他向往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐无虚伪、没有相互压迫和残害的社会。下面是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少...
《归园田居·少无适俗韵》翻译及写作背景
《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品，共五首(一本作六首)。下面是小编为你整理的《归园田居·少无适俗韵》翻译及写作背景，欢迎阅读。《归园田居·少无适俗韵》原文少无适俗韵1，性本爱丘山。误落...
归园田居·其三原文、翻译及赏析2篇
归园田居·其三原文、翻译及赏析1归园田居(其三)原文：陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注释：[晨兴理荒秽]早晨起来到田里清除野草。[荷锄]扛着锄头。...
归园田居·其四·久去山泽游原文及赏析
久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。徘徊丘垄间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残朽株。借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死没无复余。一世异朝市，此语真不虚。人生似幻化，终当归空无。“翻译”离别山川湖泽已久，纵...
归园田居·其三(陶渊明)
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注释南山：指庐山。稀：稀少。兴：起床。荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。秽：肮脏。这里指田中杂草荷锄：扛着锄头。荷，扛着。晨兴...
归园田居作者简介
陶渊明(352或365年—427年)，字元亮，又名潜，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去...
归园田居其三优秀课件
归园田居其三细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。知识与技能：能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》《游山西村》这两首田园诗;通过对诗歌语言的...