米饭淀粉和碘酒的变化教学反思
米饭淀粉和碘酒的变化教学反思核心提示：这节课的所要观察的事物都是日常生活中常见的，特别是学生对米饭太熟悉了，对米饭的味道了如指掌。有一部分学生还有这样的经验，咀嚼米饭的时间长了，口腔内的米饭会出现甜味，这是怎么回...
大米磨出的是面粉教学反思
我在石磨区为大班的孩子们投放了大米，大米越磨越细，一天，一个小朋友兴奋地跑来告诉我："老师，大米变成面粉啦!"我微微一笑，本想告诉孩子那不是面粉是米粉，但又一想，就算告诉他，他也不一定会理解。于是，我在展间游戏结束后新增了...
关于《厘米和米》的教学反思
在本单元的教学过程中，学生对认识统一长度单位的必要性、认识1厘米和1米、用厘米测量线段和较短的物体的学习中并不感到困难，但是在将物体从直观表象抽象成文字表述后再让其选择合适的单位时，一部分孩子就不能正确的对长...
《米饭和淀粉》教学设计
作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《米饭和淀粉》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《米...
千米和米教学反思案例
这堂课是三年级第一学期的《千米、米》用小数表示的第二课时，在前面的学习中孩子们已经认识了米、厘米和千米等长度单位。这节课的重点主要在“找走法、算路程、判断乘出租车起步价是否够”的问题解决过程中练习求路程...
《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学反思范文
教学反思这节课，上得比较开心成功。学生准备了大量的材料和下发了碘酒后，学生对这些材料产生了浓厚的兴趣，也有了很第一个环节，请学生品尝米饭。这米饭是我一大早在家新做出来的，学生拿来的，其中有一个怕吃了着凉，我还裹上了...
大班科学优质课教案及教学反思《当碘酒遇上淀粉》
作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家收集的大班科学优质课教案及教学反思《当碘酒遇上淀粉》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。...
《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到...
米和厘米的认识教学反思
对于这节课中涉及的估算内容学生们完成得不好，估算能力差，大部分学生是靠用尺子量来完成估算习题的，比较依赖测量工具。下节课在培养学生的估算能力上要多下些功夫。以下内容是小编为您精心整理的米和厘米的认识教学反思...
生粉能代替玉米淀粉吗
如果对菜肴的要求比较高，最好还是不要互相代替，因为生粉和玉米淀粉的.用途有一定区别，生粉常在做菜时使用，用于为食物进行勾芡，能增加食物的滑润口感，还能增加汤的浓稠度。生粉：生粉是食谱中常出现的名词，多是用勾芡用的，在大...
六年级课文《米饭、淀粉和碘酒的变化》教案
米饭、淀粉和碘酒的变化【教学目标】科学概念：1.米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。2.淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。过程与方法：1.用细心体验、分析推...
六年级《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学设计范本
六年级《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学设计范本六年级《米饭、淀粉和碘酒的变化》教学设计一、引入1.周老师手上拿着的是什么？（米饭）是的是我们每天食用的主食——米饭。我们这个单元学习的是物质的变化，谁能来说一说米饭...
观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用教学反思
每次实验前都发愁实验的组织工作，顺利地组织完四个班的《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》实验后，我不禁松了口气。这次实验中，我感触最深的到不是教学过程，而是实验结束后学生值日时发生的事。事情的经过是这样的'：二班...
分米和毫米教学反思
学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。下面是小编帮大家整理的分米和毫米教学反思，希望大家喜欢。篇一：分米和毫米教学反思分米和毫米是数学中的长度单位，认识它是一个从表象到...
《分米和厘米》的教学反思
在教学《分米和毫米》时，我准备了许多具体有趣的素材，让所有学生都参与教学活动，引导学生通过观察、估测、实测、比较、思考等丰富活动，充分发挥学生的主体作用，让学生联系生活实际，并根据自己的`体验，自主解决问题。通过估...
生粉和淀粉一样吗
另外，淀粉还泛指葡萄糖分子聚合物，也可理解为碳水化合物。玉米淀粉，它的主要用途就是上浆，像平时炒肉丝需要提前腌制下才能有滑嫩的'口感，这时就可以加点玉米淀粉，会让肉丝更加滑嫩弹牙。玉米淀粉就和鸡蛋清一样，主要起滑嫩...
《米饭、淀粉和碘酒的变化》说课稿
一、说教材1、本节课在教材体系中的地位这节课是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的“物质的变化”一大章中的一节内容。它是承接前两节课有关研究化学变化而来的。同时，启迪了后面几节化学变化的内容，也为今后中...
变化教学反思
到农村小学支教已两个月，在这两个月，农村孩子与城镇孩子的不同之处和这段时间的变化给我很大的触动。记得刚来时，一个老师说曾对我说：“我们这儿的孩子不像城镇的孩子那么聪明，课堂上的小组学习啊，还有让他们自己提问题解决...
淀粉遇碘变蓝的原理方程式
淀粉遇碘变蓝KIO3+5KI+6HCl=6KCl+3H2O+3I2。碘与直链淀粉作用：nI2+(C6H10O5)6n=(C18H30O5I)2n。碘遇淀粉变蓝的原理是由于碘分子进入淀粉螺旋圈内，形成淀粉碘络合物的原因。当链长小于6个葡萄糖基时，则不会呈色；当链长平...
变性淀粉的性质和用途
在天然淀粉所具有的固有特性的基础上，为改善淀粉的性能、扩大其应用范围，利用物理、化学或酶法处理，在淀粉分子上引入新的`官能团或改变淀粉分子大小和淀粉颗粒性质，从而改变淀粉的天然特性（如：糊化温度、热粘度及其稳定性...
《米饭淀粉和碘酒的变化》教学反思
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《米饭淀粉和碘酒的变化》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《米饭淀粉和碘酒的变化...
《厘米和米的认识》教学反思
在学习本单元之前，学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法，这是学习本单元内容的重要基础。虽然学生在生活中对厘米和米这两个常用的长度单位有过接触，但即使经历了认识、巩固、单元练习后，部分学生的学习效果仍不甚...
数学厘米和米教学反思
身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的数学厘米和米教学反思，欢迎大家分享。数学厘米和米教学反思1学生对于厘米...
淀粉遇碘变蓝的原理方程式？
淀粉跟碘生成的包合物的`颜色，跟淀粉的聚合度或相对分子质量有关。在一定的聚合度或相对分子质量范围内，随聚合度或相对分子质量的增加，包合物的颜色的变化由无色、橙色、淡红、紫色到蓝色。例如，直链淀粉的聚合度是200～98...
《米饭淀粉和碘酒的变化》教学反思范文
本节课要求学生掌握这样几个知识点：米饭的主要成分是淀粉，淀粉与唾液作用发生化学变化，淀粉与碘酒发生化学变化产生新的蓝色物质，并应用此性质检验食物中是否含有淀粉。在熟读教材教参，把握了科学概念及重难点的基础上，我秉...