品德与社会《集体处处有规则》的教学设计
品德与社会《集体处处有规则》的教学设计品德与社会课以儿童的社会生活为基础。本课通过学生在游戏中遇到的问题，引出课题，从学生的生活小事入手贴近学生的生活，让学生对本课学习充满兴趣。正是遵循新课程标准中的活动—...
品德与社会教学设计三篇
篇一：品德与社会教学设计《家人的爱》家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点：体会家人对自己无私的爱...
二年级品德与生活《生活处处有规则》教案范文
（第一课时）教学目标：1、了解与小学生生活密切相关的规则。2、初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位。教学重点：学生身边的规则教学难点：规则在生活中的重要地位教学过程：1、看视频小游戏，发现交通规则及设施2、讨论：假如...
品德与社会四年级上册《集体处处有规则》说课稿模板
一、说教材《集体处处有规则》是四年级《品德与社会》上册第三单元第2课课文。在集体生活中，每个人都必须遵守规则，它是社会安定的保证，又是人们日常学习、生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作为集体的一员，在...
《品德与社会》教学设计模板
《品德与社会》教学设计模板第一课：通信连万家教学目的1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是“通...
品德与社会《想想他们的难处》教学反思
品德与社会《想想他们的难处》教学反思本篇课文引导学生从一些知名的残疾人入手，了解他们身残志坚的崇高品质，感受他们在平常生活工作中看似寻常却又不寻常的事迹，引发情感共鸣，懂得设身处地为他人着想，并且积极主动帮助他...
小学品德与生活教案：生活处处有规则
小学品德与生活教案：生活处处有规则小学品德与生活教案：生活处处有规则【教学目的】1、初步认识一些安全标志和设施，知道他们的用处。2、以交通安全为主线向学生渗透安全教育，让学生知道注意安全是热爱生命的表现。3、养...
《品德与社会》教学设计范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的《品德与社会》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。...
《品德与社会》的教案设计
《品德与社会》的教案设计人教版《品德与社会》教案--诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。教学重、难点：通...
品德与社会《我是集体的一员》教案设计
教学目标[德育目标]：激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。[智育目标]：使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。[素质发展目标]：知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。教学重点难...
苏教版五年级下册品德与社会父母的难处教学设计
教学目标：1知识目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。2能力目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长...
品德与生活《学会和谐相处》教案设计
教学目标：1、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛...
《父母的难处》品德与社会的教学反思
我们的学校教育，希望孩子能成为家庭的一员，融入到他们自己的家庭中去。其实，通过课前调查发现，很多的孩子是自己家庭的中心，但父母只是把他们当作自己全部的希望“供奉”在那里。并不是孩子自己不愿为家庭做一些事情。大多...
《品德与社会》教案设计
《品德与社会》教案设计教学目标：1、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的...
小学品德与社会教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的小学品德与社会教学设计，欢迎大家...
品德与社会《我们的班集体》教案设计
学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中...
《品德与社会》的教学设计范文
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《品德与社会》的教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《品德与社...
《品德与社会》的教学设计
作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的《品德与社会》的教...
品德与社会《规则在哪里》教学反思
作为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的品德与社会《规则在哪里》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。品德与社会《规则在哪里...
品德与社会的教学设计总体评价与反思
1．本课教学多采用小组合作的方式解决问题，意在培养学生与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体活动的能力。2．注重培养学生丰富的情感。通过动手操作，欣赏感悟等多种形式，让学生感受到成长在集体中的幸福，从而培养学生的...
《集体处处有规则》备课教案设计
《集体处处有规则》备课教案设计教学目标：1、知道集体处处有规则，明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点：1、知道集体处处有规则。2...
品德与社会《规则在哪里》教学反思范文
在本次视导评估中，我执教的是三年级的《品德与社会》第四单元的第一课《规则在哪里》，本课要求在儿童生活经验的基础上，通过游戏让学生了解体验规则，初步建立规则的概念和规则意识；通过交流讨论调查，学习发现生活的规则，并了...
品德与社会教学设计
课题1、我们共同进步我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习...
四年级上册品德与社会《集体处处有规则》说课稿
一、说教材《集体处处有规则》是四年级《品德与社会》上册第三单元第2课课文。在集体生活中，每个人都必须遵守规则，它是社会安定的保证，又是人们日常学习、生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作为集体的一员，在...
品德与社会《秋游》的教学设计
教学目标[德育目标]：初步了解秋季的特征，激发观察自然、了解自然的兴趣和愿望。[智育目标]：在老师的带领下，到秋天的大自然中去游玩；通过观察秋天的美丽景色和捡树叶等活动，欣赏并感受自然的美，培养他们亲近大自然的情感。[...