爱莲说优秀教案
《爱莲说》这篇课文会告诉我们一个深刻的道理，接下来要给大家分享的是爱莲说优秀教案，欢迎大家的借鉴阅读！教学目标：1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁...
爱莲说读后感
前二天偶然读到一篇古文，是宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》。虽然有个别地方不太懂，但我还是能体会到作者对莲花的喜爱之情。大家都见过莲花，可又有几个能体会出莲花的高洁，莲花的君子气概呢？在文中，作者用婉转的语言表达...
初中语文《爱莲说》说课稿
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。接下来和小编一起来学习有关《爱莲说》的说课稿内容，欢迎阅...
《爱莲说》读后感（精选7篇）
当看完一本著作后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家收集的《爱莲说》读后感（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《爱莲说》读后感1我喜欢...
《爱莲说》十四问 学案设计(北师大八年级上册)
1、陶渊明独爱菊，表明他__的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人_的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。2“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”你喜欢哪种花？并请你说说喜欢的理由。（3分）3．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清...
《爱莲说》说课稿
作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《爱莲说》说课稿，欢迎阅读与收藏。《爱莲说》说课稿1一、说教材。课文在本单元所处的位置及单...
爱莲说读后感范文（精选7篇）
当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的爱莲说读后感范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。爱莲说读后感1今天，我看了《读点经典》里的一篇...
七年级下册《爱莲说》教学设计
七年级下册《爱莲说》教学设计1教学目标1.背诵全篇，积累文言字词。2.品读课文，感受莲花的形象美领会作者品质和情操。3.学习本文托物言志和衬托的手法。★教学重点1.疏通文意，背诵全文。2.学习莲“出淤泥而不染”的美好...
爱莲说读书心得
记得童年的那个夏夜，父亲指导我第一次读《爱莲说》。说实话，那时还不能全部理解这篇文章的涵义，但我却爱上了这篇透射着精神光彩的文字，直到我走向社会生活以后，我逐步理解了这篇文章的精神内容，直到现在，我还能背诵出它的全...
爱莲说语文教案15篇
作为一名教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的爱莲说语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。爱莲说语文教...
关于爱莲说的一些问题
水陆草木之花，可爱者甚善，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊...
《爱莲说》说课稿 (人教版八年级上册)
一、说教材《爱莲说》是初中语文八年级上第五单元的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世...
《爱莲说》多元智能教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
100024北京市黑庄户中学王学光010-85381257（h）在学生第一课时掌握了生字、实词和重点句并疏通大意整体感知的基础上，第二课时作了这样的要求和设计：课程目标：学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，学习托物言志的写作...
《爱莲说》语文教学设计
《爱莲说》语文教学设计教学目标1、知识与技能:疏通文意，把握难词难句和关键词语;在反复诵读、悟读中品味课文的语言美。2、教程与方法:自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观:联系个人情趣、爱好和风格，展...
《爱莲说》文言文阅读
爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者...
《爱莲说》教学设计 (河大版八年级下册)
《爱莲说》教学设计临西县第一中学高卿【课文品读】《爱莲说》是北宋时期著名思想家、教育家周敦颐的传世之作。这篇咏物抒情、托莲寄意的散文虽只119个字，但文字干练，语言优美，结构严谨，言简意赅，清雅脱俗，立意高远，琅琅上...
关于爱莲说的评课稿
《爱莲说》选自新教材八年级上册，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把莲花的生活环境，特殊性状和君子的高尚品德联系起来，描绘赞美莲，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙...
《爱莲说》 教案教学设计
爱莲说教学目标：1、理解莲花的高洁品格。2、理解托物言志的写法。教学重点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学内容及步骤：一、导入课文莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过...
爱莲说阅读答案(15篇)
在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家收集的爱莲说阅读答案，欢迎阅读与收藏。...
关于《爱莲说》教案三篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《爱莲说》教案3篇，希望对大家有所帮助。《爱莲说》教案篇1教学目的一、培养...
有关文言文爱莲说试题及答案
之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶...
《爱莲说》《芙蕖》对比阅读训练及答案参考
阅读下面的文言选段。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》）芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既...
爱莲说原文附译文
●原文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。...
爱莲说教案8篇
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的爱莲说教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。爱莲说教案篇1一、导入新课（上课前按"播放...
《爱莲说》教案范文七篇
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《爱莲说》教案7篇，欢迎阅读与收藏。《爱莲说》教案篇1教学目标一、知识目标1、了解“说”...