人是什么(教师中心稿) 教案教学设计
邓浩赵鑫珊教学目的：理解“人是什么”这个问题，树立伟大的志向，把握现在的的美好时光。教学重点：理解对现实的把握是“构成人的最重要部分”。教学难点：理解中外哲学家对“人是什么”的回答。课时计划：两课时教学过程：第一课...
《虞美人》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
陕西兴平华兴中学王海军713106教学目的1.了解李煜生平及其在词史上的地位。2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3.使能入情入境地诵读并背诵全词。教学重点1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴...
《人生寓言》的教案设计(教师中心稿) 教案教学设计
《人生寓言》的教案设计02中文（1）班王艺62号一、教学目标1、理解寓言的含义；2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；3、反复练习朗读。读出语气、情感，在朗读中加深理解。重点：1、理解寓言的含义；2、正确把握对人生的态度，对...
有的人教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
盛康一中董开基教学目标：1理解诗歌主题和诗人的思想感情。2学习对比的写法，领会以形象化的语言说理的特色。3感受诗歌的韵律，了解本诗严谨的结构、节奏与韵律4理解本诗所表达的生死的关系，激发学生对人生价值的思考。教学...
有的人(教师中心稿) 教案教学设计
田大勇电子邮箱:gztdy_教学目的：1、领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理2、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观3、理解对比的写法4、了解诗中议论的特点5、有感情的朗读全诗教学设想：1、计划学习两课时2、在学生感...
宇宙里有些什么(教师中心稿) 教案教学设计
宇宙里有些什么教学目标：1、宇宙的物质组成和特征。2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。3、多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。教学重难点：1、打比方、列数字、作比较，分类别等说明方法。2、准确生动的语言。...
师说(教师中心稿) 教案教学设计
彭望朗自读准备布置学生课前预习、自读，从中发现疑难问题，在课堂上提出，由师生共同讨论解决问题。教学重点1、介绍背景材料，疏通文字障碍，正确理解课文。2、归纳“所以、师、于、则、传、从、也、夫”等词的义项。3、培养...
人是什么(人教版高三必修) 教案教学设计
教学目标：1、理解中外哲学家对“人是什么”的回答。2、搜集整理概括归纳文中的重要信息，品味富于文学色彩的语言。3、在质疑思辩的过程中深刻思考人生的意义。教学重点：1、理解中外哲学家对“人是什么”的回答。2、搜集...
《莺》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
石室联中高仁辉教学目的1．概括每一段的段意，理解文章主要内容。2．了解课文所介绍的莺的特性。3．品味本文优美的语言。教学重点：（1）概括段意，理解文章的主要内容。（2）了解课文所介绍的驾的特性。难教学点：品味本文优美的语言。教...
什么是教学设计
一、什么是教学设计？教学设计是根据课标、教学内容、教学对象而设计的教学文本，它是课堂教学的蓝本。同时教学设计也是将各种教学要素有序地、优化地进行安排，形成教学方案的过程。教学设计是为课堂教学提质服务的。二、...
人是什么教案(高一必修) 教案教学设计
西安三中李为华教学目的：通过本文的学习，引导学生认识人生并过一个充实而有价值的人生。教学重点：对人的各种理解。教学时数：一课时。教学内容与步骤：一．导入：地球上什么生命的数量最大级别最高？--人。但人是什么，你思考过吗？二...
人生(教师中心稿) 教案教学设计
从容说课《人生》是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生...
《周处》教案设计(教师中心稿) 教案教学设计
中江白果中学邓秋林教学目的：1、使学生认识到只要能知错就改，就能有所成就。2、学习本文一波三折的写作技巧，学习本文语言简练的特点。3、体会怎样“把书读厚，把书读薄”的学习方法。教学重难点：教学目的［2］、；教学中学生创新...
灯（教案）(教师中心稿) 教案教学设计
高敏慧教学目标：一、通过欣赏性阅读，使学生体会到作家内心的美好情操。二、鉴赏文中的象征手法。三、鉴赏语言的含蓄性。教学重点：鉴赏文中的象征手法。教学难点：鉴赏语言的含蓄性。教学过程：一、导入新课1、在中国现代文...
我是什么 教案教学设计
课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引...
心声(教师中心稿) 教案教学设计
一、教学目标（一）整体感知，把握小说情节，理清作者思路。（二）品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。（三）揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。二、课时安排：二课时三、教学过程第一课时一、导入。听取...
《我是什么》AB案教学设计
《我是什么》AB案教学设计[教学目标]1.认识11个生字，会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。[教学重难点]1.正确朗读课文。2.了解水...
花儿为什么这样红(教师中心稿) 教案教学设计
学习目标：1、学习文章严密而精巧的结构。2、了解有关花卉的知识，提高调查实践、动手实践能力。3、品味文章准确、严密的说明语言。教法学法：⑴采用自主学习和合作探究的方法，引导学生理解课文严密精巧的结构、准确严密的...
谁是最可爱的人(教师中心稿) 教案教学设计
魏巍教学设想：一、理解课文的思想内容；了解全文结构特点；训练朗读、复谈、概括能力；理解文中议论抒情语段的作用。二、本文语言通俗易懂，又极富抒情性。因此，教师在教学过程中，要注意通过课文内容感染学生。教育学生，教师自己...
人是什么(网友来稿) 教案教学设计
唐国富江苏省曲塘中学高三语文备课组第一课时[教学目的]一、启发学生思考人生的意义二、启发学生好好把握现时，就是要珍惜并牢牢地把握现时每一分钟，努力学习。把握现时是实现希望的前提和保证。[教学内容和步骤]一、学...
我是什么教学设计方案
【教学目标】1、认识14个生字，会写冰、冷、江、坏、极、常、冬7个生字和1个新偏旁。2、了解水的不同形态及与人类生活的关系。3、正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、激发学生观察和研究自然现象的兴...
来自《我是什么》教师教学设计
作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的来自《我是什么》教师教学...
《人是什么》教学案例(网友来稿) 教案教学设计
胡素娥（浙江省温岭中学）读名家人生经，品自己人生路教前聚焦：老实说，《人是什么》这篇文章，并不怎么好，内容庞杂，思路混乱，大量引述中外哲学家、文学家的观点，全文读下来，作者自己的见解难以给人留下深刻印象，有的只是零零落落的几...
药（教案）(教师中心稿) 教案教学设计
张连生《药》【一】目的：领会《药》深刻的思想内容。了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。小说标题的深刻含义。小说景物描写的作用。重点：1.领会《药》深刻的思想内容。2.了解结构上明暗线的运用以及...
《我是什么》教学设计 教案教学设计
教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重点:1.认识11个生字,会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。...