04-10
教学设想:1、从阅读学表达;充分发挥教材优势和习作资源,渗透观察和写作方法,从阅读中学会表达。2、通过读书把握变化龙的外形特点等,做一名讲解员,以说促读,说中内化。教学设计:一、谈话导入,激发兴趣大自然——昆虫——小动物...
07-17
导语:同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中,有许多动物都有特异功能,你知道吗?小编准备了小学课文变色龙教学设计,供大家参考!小学课文变色龙教学设计1教学目标:1、通过赏析文...
12-09
申朝辉教学目标:1.读课文,整体感知内容。2.分析人物形象,认识社会。教学重点:对人物形象地分析。教学难点:透析文字认识社会。教学媒体:幻灯片教学方法:讨论法,讲解法课时安排:一课时教学过程:一、新知导入、明确目标。今天我们...
05-10
课时目标:初读课文,学习生字新词,给课文分段,了解我们发现变色龙的过程。教学过程:一、启发谈话,导入新课:1、谈话:自然界中有许多奇特的生物,法布尔自小迷恋观察研究昆虫,最终成为了一个著名的昆虫学家。虽然,我们不一定有他那...
07-17
《变色龙》一文写了可爱而又迷人的变色龙。相信学生在初次读这篇课文的时候是充满兴趣的,但是,当教师在教学这篇课文的时候学生可能就没有那么大的兴致了?下面是小编收集整理的变色龙教学设计,欢迎阅读参考!教学目标:1、通...
12-09
王禹鸿教学设想《变色龙》是契诃夫的早期作品,为帮助学生深入理解小说,教师可适当补充相关背景。这篇小说主要通过对话来表现人物。教学中可采用分角色朗读,从不同的语调、停顿、语气中去把握人物的性格特点。此外,细节描...
12-09
学习目标:一、知识1.熟读课文,掌握文中的重点字词。2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。3.体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。二、方法角色朗读法联系背景悟读法三、情感认识沙皇俄国社会的黑暗,从而更加珍...
07-17
导语:同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中,有许多动物都有特异功能,你知道吗?小编准备了五年级变色龙教学设计,供大家参考!五年级变色龙教学设计1教学目标:1、通过赏析文中的...
05-06
教学设想这是一篇发人深省的小说,作者主要通过精彩的对话刻画了奥楚蔑洛夫这一典型形象,表现了他见风使舵、阿谀奉承的卑鄙心理,极富讽刺力量。教学时应抓住奥楚蔑洛夫这一形象,理解作品深刻的社会意义。课时安排2课时。...
05-20
《变色龙》教学一、自学生字:默写测试。纠正错误,鼓励对新词提问。二、自由读课文:读好你最喜欢的节次。比赛读,评价。三、默读课文:根据课文提纲给课文分段。四、朗读第一部分,交流所得,体会变色龙的“隐蔽性”和我们对变色...