《学步》教学设计示例的精选

《学步》教学设计示例《学步》教学设计示例教学目标：1、理解“生命的过程，大概就是学步和寻路的过程”这句话的含义，体会“学步”和“人生”的内在联系。2、试着背诵课文的重点段。教学过程一、朗读词语，检测预习摇摇晃晃...

【教学目标】１、认识１１个生字，会写人、火、文、六４个字。认识两个偏旁忄、凵。２、了解远和近，有和无，来和去是意思相反的词。３、正确流利地朗读课文。背诵课文。４、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱...

《长城》教学设计示例《长城》教学设计示例教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读...

文学艺术教学设计示例重点：批判现实主义文学；19世纪欧洲绘画艺术流派；贝多芬难点：学习内容份量过重，知识过于繁杂。如何体现艺术是社会现实的反映教学过程一、古典主义文学和启蒙运动时期文学1.古典主义文学指导学生看书上...

教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、...

《猫》教学设计示例《猫》教学设计示例学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与《猫》在写法上的异同点。...

风筝教学设计示例教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。2、乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料，能自主地积累课文中喜欢的词语或...

Lesson99教学设计示例Lesson99教学设计示例一、教学目标1．知识目标区别一般过去时态和过去进行时态。2．能力目标能够区分在什么情况下用过去时态，什么情况下用过去进行时态。3．情感目标教育学生要注意交通安全。二、教具...

直线教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解直线的概念．2．掌握直线的表示方法，直线的公理和相交直线的概念．3．使学生熟悉简单的几何语句，并能画出正确的图形表示几何语句．（二）能力训练点通过一些几何语句（如：某点在直线...

《孔孟》教学设计示例教学设想本课文拟用一个教学时完成。如有可能，建议语、政、历三科老师能集中一起备课，从各自学科的特点分析本课文，以讲座的形式向同学们讲授，亦可从文科综合的角度，不光是从语文的角度，可以揉进哲学、...

一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型：1）It'sniceofyou.2）You'dbetternottalk.3）Asquicklyasshecould,MissZhaogotamedicinebox.（2）继续学习过去进行时态的用法。2．能力目标（1）能够熟练运用过去进行时。（2）能够用自己的话复述课文内...

《江南》教学设计示例《江南》教学设计示例教材分析义务教育课程标准实验教科书（西师版）一年级上册《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。前两行写了江南水乡的美，是采莲的好地方，后五行写...

《山雨》教学设计示例一、导入新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）二、初读课文，感知内容1．自由读...

《老王》教学设计示例教学目标：1、把握课文内容，理解老王的'苦'和'善'。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。4、体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人...

《e》教学设计示例《e》教学设计示例教学目标1?学会单韵母ｅ，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写。2?在教师的指导下诵读古诗，并背下来。教学准备拼音卡片、投影、课件。教学重、难点读准ｅ的音，并正确书写。课时安排1课时...

【教学目标】1、使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。2、使学生能够比较这篇文章与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。3、体味本篇优美的语言风格。【教学重点】了解信客风雨漂泊的一生，概括信客...

成数教学设计示例成数教学设计教学目标1．使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。教学重点和难点理解成数和折扣...

社戏-教学设计示例教学目标：1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。4、领会小说景物描写的特...

《习作》教学设计示例《习作》教学设计示例【教学目标】１、写一篇读后感２、在读懂文章的基础上写出自己真实的感想和体会。【教学重难点】读后感的“感”必须是从原文引发出来的感想、体会，要联系实际，叙议结合。【教学过...

【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页图案设计。【教学目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2、结合图案设计的过程，进一步...

教材分析这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的...

Period:TheThirdPeriodProperties:Overheadprojector,somepicturesTeachingobjectives:Studentsshouldknowdifferenttypesofsentencesandgraspsomewords.Teachingaims:1.Knowledgeaims(1)Differenttypesofsentences①...

入学教育教学设计示例教材分析这堂课以学习语文真快乐为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图...

导入1、游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。)2、开火车读全文。读悟1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？金子该怎样读？2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？(播放课件或出示...