李清照《如梦令》的教学设计
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。3.初步了解词的有关知识以及学习词的方法。教学重点及难点:1.品读字词,想象词...
如梦令李清照
《如梦令·常记溪亭日暮》，作者李清照，这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写兴尽归家，又误入荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意...
如梦令 李清照 译文
如梦令，词牌名。在《清真集》入“中吕调”。三十三字，五仄韵，一叠韵。如梦令·常记溪亭日暮宋代：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。译文一应是常常想起一次郊游，一玩就到日...
李清照《如梦令》
《如梦令·常记溪亭日暮》朝代：宋代作者：李清照原文：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。译文：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的`时候，被美景陶醉而流连忘返。游兴满...
如梦令李清照古诗
导语：《如梦令》是记游赏之作，感情欢愉，以下是由应届毕业生文学网小编为您整理的《如梦令》的古诗，希望对您有所帮助!如梦令·常记溪亭日暮李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起...
李清照如梦令两首
李清照如梦令有两首，大家知道是什么吗？下面是小编为大家收集整理的李清照如梦令相关内容，仅供参考。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。注释①溪亭：临水的亭台。②沈：同“沉...
如梦令李清照教案
李清照的《如梦令》，其中的“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理。以下是小编为大家整理的如梦令李清照教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
李清照《如梦令》教学设计
教学设计：教学目标：理解诗人曲折抒发的惜春之情感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格教学重点：理解诗人曲折抒发的惜春之情教学难点：感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格教学流程：一、导入1、人称千古第一才女，创易...
李清照词如梦令
引导语：宋代李清照的《如梦令》一共有两首，《如梦令·常记溪亭日暮》与《如梦令·昨夜雨疏风骤》，下面是相关的知识内容，欢迎大家阅读学习。李清照《如梦令·常记溪亭日暮》常记溪亭日暮,沉醉不知归路....
李清照《如梦令》教案
如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否?应是绿肥红瘦。一.作者简介：李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今山东),父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家.早期...
李清照如梦令教学设计范文
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的李清照如梦令教学设计范文，欢迎阅读与收藏。李清照如梦令教学...
李清照《如梦令》教案设计
一、说教材《如梦令》之常记溪亭日暮是H版八年级下学期第六单元每周一诗的其中一首。常记溪亭日暮一词所记述的内容十分平淡，大意是讲述诗人曾经饮酒溪亭，被自然界景致和美好生活气氛所熏染，以致酒醉，找不到归家之路，撑船...
李清照如梦令
《如梦令》朝代：宋作者：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。注释：疏：指稀疏卷帘人：有学者认为此指侍女。绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花凋零浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉未消。...
初一语文：李清照《如梦令》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的初一语文：李清照《如...
李清照《如梦令》诗意
诗意，是诗人用一种艺术的方式，对于现实或想象的描述与自我感受的表达。在情感立场上，有歌颂的，也有批判的；在表达方式上，有委婉的，也有直抒胸臆的`；在形式上，以《诗经》为代表的风雅颂和楚辞为滥觞，而汉代乐府又有所发展。下面...
李清照 如梦令
如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。注释疏：指稀疏卷帘人：有学者认为此指侍女。绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花凋零浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉未消。浓睡：酣睡残酒：尚未消散...
李清照如梦令教学反思
李清照的词《如梦令》教学反思宋英梅学生初学宋词,首先是有趣易懂。小编给大家整理的李清照如梦令教学反思，欢迎阅读！李清照如梦令教学反思（一）核心提示：——为了寻找标准答案一直淡淡地喜欢着李清照，对她没有太多的研究，只...
如梦令李清照教学反思
作为老师，如果静下心来反思，也许你会觉得在引导学生存在的缺陷!以下是梦令李清照教学反思范文，欢迎阅览!如梦令李清照教学反思【1】《如梦令》这首词是李清照青年时期的作品，追叙她一次泛舟流连忘返，酒醉后几乎迷路的情景，...
李清照的如梦令
导语：李清照是以写“愁”称著的女词人，而她的早期词作却写得新鲜活泼，极富乐观情趣，下面是小编给大家整理的李清照如梦令的相关内容，希望能给你带来帮助!李清照的如梦令篇1李清照如梦令有三首李清照（1084年3月13日～1155年5月...
李清照如梦令原文
引导语：李清照所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。下面是小编收集她的《如梦令·常记溪亭日暮》《如梦令·昨夜雨疏风骤》原文，欢迎大家阅读!《如梦令&...
如梦令 李清照
《如梦令》——李清照昨夜雨疏风骤1，浓睡不消残酒2。试问卷帘人3，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦4。注释：⑴雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。疏：指稀疏。⑵浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉未消。浓睡：酣睡残...
如梦令宋李清照
李清照《如梦令》这首词在南宋人黄升的《花庵词选》中题为“酒兴”。玩词意，似为回忆一次愉快的郊游而作。词人命舟备酒，畅游于清溪，因沉酣竟不知日之夕矣。如梦令·常记溪亭日暮宋代：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴...
李清照的《如梦令》
引导语：李清照的两首《如梦令》，下面就是小编收集的相关知识，欢迎大家阅读学习。《如梦令·常记溪亭日暮》李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭.这首《如梦令》以李...
李清照《如梦令》教学反思
《如梦令·昨夜雨疏风骤》是宋代女词人李清照的早期词作。其主要内容为：春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向卷帘人询问室外的变化，粗心的卷...
《如梦令》李清照
《如梦令》是李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。《如梦令》李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”注释疏：指稀疏卷帘人：有学者认...