商一位数四小学三年级数学教案的精选

商一位数(四) 小学三年级数学教案

商一位数(四) 小学三年级数学教案

01-28
商一位数(四)_小学三年级数学教案作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的商一位数(四)_小学三年级数学教案,希望对大家有所帮助...
三年级数学《三位数被一位数除》教学反思

三年级数学《三位数被一位数除》教学反思

05-19
这节课是学生在学习了一位数除两位数的基础上学习的,其复杂之处在于:一,被除数的位数增加;二,试商的难度增加了,当被除数的最高位不够商1,要用除数去除被除数的前两位。教材只呈现一个例题——通过小梦和小欣整理照片的情境...
三年级数学下册《用一位数除三位数》教案

三年级数学下册《用一位数除三位数》教案

12-14
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的三年级数学下册《用一位数除三位数》教案,希望对大家有所帮助。教学内容:例3教学目标1、在自主...
小学数学第四册三位数加三位数教案

小学数学第四册三位数加三位数教案

01-07
教学内容:教材第四册第32-33页例题.想想做做1-4教学目标:1.经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法,并且会验算。2.感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系...
冀教版三年级下册《三位数除以一位数商两位数》教学反思

冀教版三年级下册《三位数除以一位数商两位数》教学反思

04-18
今天,教学了三位数除以一位数的笔算除法,这节课是在学生学习了两位数除以一位数的基础上教学的,这节课是本单元教学的一个难点。这节课,由于有上一节课的铺垫,我首先通过复习两位数除一位数的笔算除法和口算除法,为本节课的...
三年级数学《两位数除以一位数复习》教案

三年级数学《两位数除以一位数复习》教案

08-27
教学目标:进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的'方法,沟通知识间的联系,提高计算的正确率和熟练程度。教学重难点:熟练掌握两位数除以一位的口算、笔算方法以及验算的方法;在计算时对各种情况进行比较,弄清联...
用一位数除商三、四位数的笔算除法的数学教案

用一位数除商三、四位数的笔算除法的数学教案

01-29
教学内容教科书第42页例5.教学目的1.通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则,学会计算用一位数除商三、四位数的除法;并掌握在计算前判断商是几位数的方法.2.提高学生的计算能力和观察能力.3.结合教学渗...
小学数学三年级上册《三位数被一位数除》教学反思

小学数学三年级上册《三位数被一位数除》教学反思

07-27
开学第二周开始学习商是两三位数的的笔算除法,这一知识是在已学习的商是一位数除法基础上学习的。(上学期刚学过),但比起去年,学生学习起来非常困难,不知为什么?存在问题有1、个别的学生在算商与除数相乘时,乘法口诀错误。如...
小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案

小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案

01-06
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
小学三年级下册数学《 用一位数除三位数》的教案设计

小学三年级下册数学《 用一位数除三位数》的教案设计

07-01
教学内容:例3教学目标:1、在自主学习、合作交流中理解一位数除法,被除数得最高位商得数不够商1,需要看被除数的前两位再除的算理。2、在经历一系列的计算练习后,感悟多位数除一位数的'笔算步骤,并能比较熟练地进行计算。3...
数学课《一位数除三位数商是两位数》教学反思

数学课《一位数除三位数商是两位数》教学反思

11-15
本节课教学中,我通过仔细分析教材里不同计算方法的呈现特点,结合学生的实际,采取相应的教学策略,提高计算教学的效率。教材通常在学生已初步具备解决某个计算问题的知识和经验,但独立探索新的计算方法难度较大时,可以先让学...
三年级数学下册《三位数除以一位数》教案范文

三年级数学下册《三位数除以一位数》教案范文

08-01
教学内容:P3—4教学目标:1、使学生在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数(被除数首位不够除)的笔算方法,提高计算水平,并做到规范书写竖式。2、引导学生利用已有的'知识,探索三位数除以一位数的笔算方法,并能归纳出方...
三年级数学下册《一位数除三位数(商是两位数且有余数)练习课》教

三年级数学下册《一位数除三位数(商是两位数且有余数)练习课》教

10-20
教学目标:1、学会判断商是几位数的方法。2、通过辨析错题,找出原因,从而探求出一位数除三、四位数应注意的地方,进而总结出除数是一位数的除法法则。3、激发学生的问题意识,培养学生敢于大胆提出问题和质疑的学习品质。4、...
三年级数学《三位数除以一位数商是两位数》教案

三年级数学《三位数除以一位数商是两位数》教案

02-02
教学目标:1、巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。2、巩固估算的方法,培养估算的意识。3、解决实际问题。教学流程:练习6、7、8、9题及聪明小屋。1、第六题:可以让学生自己去试着完成,交流时重点让学生说商的位数,是...
苏教版三年级数学《三位数乘一位数的笔算》教案

苏教版三年级数学《三位数乘一位数的笔算》教案

10-09
教学目标:1、经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算。2、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。教学过程:一、...
三年级数学《三位数乘一位数的笔算》教案设计

三年级数学《三位数乘一位数的笔算》教案设计

08-11
练习背景:本练习内容是在学生经历探索三位数乘一位数笔算方法的过程,初步掌握计算方法的基础上,通过解决迎奥运活动周的一些实际问题,进一步巩固三位数乘一位数的笔算方法,感受数学在现实生活中的应用,渗透笔算与估算相结合...
四年级数学《三位数乘两位数》教学反思

四年级数学《三位数乘两位数》教学反思

03-11
身为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的四年级数学《三位数乘两位数》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大...
三年级数学《三位数除以一位数》教学反思

三年级数学《三位数除以一位数》教学反思

04-19
学习内容:三位数除以一位数(首位能整除)第一课时学习时间:2月18日(星期一)教学反思:课堂情景再现整个教学设计了两个大问题:(1)6003=?你能口算出结果吗?你是怎么想的?请把你的想法记录下来。(2)9862=?你能用竖式算一算吗?想一想,和我们...
小学三年级数学《用一位数除商三四位数的笔算除法》教案

小学三年级数学《用一位数除商三四位数的笔算除法》教案

05-18
教学目的1.通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则,学会计算用一位数除商三、四位数的除法;并掌握在计算前判断商是几位数的方法.2.提高学生的计算能力和观察能力.3.结合教学渗透数学知识来源于生活实...
三年级数学《除数是一位数》教案设计

三年级数学《除数是一位数》教案设计

09-11
教学目标:1、使学生学会用一位数除两位数的笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数的算理,并能正确地进行笔算。2、培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。3、培养学生良好的书写习惯。教学重点:掌握除数是一位数...
《三位数除以一位数商三位数》教学反思

《三位数除以一位数商三位数》教学反思

05-20
今天教学三位数除以一位数商是三位数的除法,在教学过程中使我感受颇多。课上教师能够用谈话的形式引入激发了学生的学习兴趣,一上课学生的积极性很高,能够主动的参与到学习中来,在解决问题时由学生列式分析题意,表达清楚自...
小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案

小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案

10-28
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案,仅供参考,大家一起...
《两三位数除以一位数》的三年级数学教案

《两三位数除以一位数》的三年级数学教案

08-09
教学目标:1、使学生比较熟练地口算两三位数除以一位数的口算除法。2、使学生能比较熟练地笔算两、三位数除以一位数,并能进行正确地估算。3、回顾倍的有关知识及对混合运算知识的'掌握。4、提供解决问题的策略,调动学生...
三年级数学《商一位数调商练习课》教案设计

三年级数学《商一位数调商练习课》教案设计

01-29
教学内容:练习十一的第5-10题教学目的:使学生比较熟练地掌握调商的方法,并能正确地进行除数是两位数的除法计算。教学重点:较熟练地掌握调商的方法。教学难点:掌握调商的方法,并能正确地进行计算。教学关键:使学生比较熟练地...
小学三年级数学《三位数乘一位数的笔算》教案

小学三年级数学《三位数乘一位数的笔算》教案

08-11
教学内容:P72-73页的内容教学要求:1,经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算2,在探索算法和解决问题的过程众,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验...