《赤壁赋》基础知识(苏教版高一必修)
《赤壁赋》基础知识1.积累生字：举酒属（zhǔ）客歌窈窕（yǎotiǎo）之章少（shǎo）焉徘徊于斗（dǒu）牛之间冯（píng）虚御风扣舷（xián）而歌桂棹（zhào）兮兰桨溯（sù）流光幽壑（hè）嫠（lí）妇苏子愀（qiǎo）然山川相缪（liáo）舳舻（zhúlú）千里酾（shī）酒...
苏轼《赤壁赋》基础知识复习
1、指出下列句中的通假字①举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章属：通嘱，劝人喝酒②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止冯：通凭，乘③山川相缪，郁乎苍苍缪：通缭，盘绕④肴核既尽，杯盘狼籍籍：通藉。狼籍：凌乱2、指出下列词语的古今异义①徘徊于...
苏教版高中语文必修《赤壁赋》教案
学习目标：1、学习文言知识2、体会作者感情，领悟作者思想教学过程：（儒家推已及人的的思想，佛家众生平等的观念，道家热爱生命的意识，使初到黄州的苏轼于艰苦生活中获得精神救赎。〈前赤壁赋〉表现的胸襟气度，于上列诗文可见端倪...
高一语文必修二赤壁赋知识点整理
一、文学常识苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一。本文选自《...
高中赤壁赋必考知识点
一、文学常识苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一。本文...
《赤壁赋》教学设计(人教版高一必修一)
一、概述《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，它上承《兰亭集序》后接《游褒禅山记》。这三篇都是古代山水游记类散文，它们与第一单元的现代抒情散文遥相呼应，互为补充，共同为“表达交流”...
《赤壁赋》学案 第3课时 (苏教版高一必修二)
第3课时学习目标：1、欣赏苏子与客泛舟赤壁的美景。2、品读苏轼复杂而多变的情感及其深邃的哲思与感悟。(重点、难点)3、感受苏轼随缘自适、超然物外、乐观旷达的精神情怀。4、学习本文触景生情、寓情于景、寓理于景写...
《赤壁赋》教学实录（两课时） (苏教版高一必修一)
教师：上虞丰惠中学刘建松第一课时一年一度的中秋佳节，有华人的地方，就会朗诵一首最有名的中秋词，抒发自己的思乡之情，那就是苏轼的《水调歌头》（师生集体背诵明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐...
《赤壁赋》教案 (苏教版高二必修二)
一、复习目标：1、理解常见文言实词、虚词在文中的含义。2、理解基本篇目中出现的通假字的含义。3、掌握文言文中的词类活用。4、理解文言特殊句式。二、重点：文言知识复习三、难点：体会作者心情的变化，理解作者对人生的态...
初中语文基础知识《赤壁赋》一词多义
引导语：《赤壁赋》这篇课文体裁为文赋，既保留了传统赋体的特质与情韵，又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。下文是小编收集的其中的一词多义知...
赤壁赋(苏教版高一必修) 教案教学设计
赤壁赋高一语文备课组导学稿编制：王冬梅审核：全体成员目标要求：1体会课文景、情、理交融的特点。2感悟语言运用的妙处。3熟读并背诵课文。自主预习：1重新认识作者：苏轼：“三苏”苏询苏轼苏辙“苏黄”苏轼黄庭坚“苏辛”苏轼...
《赤壁赋》教案 (人教版高一必修二)
崇信一中高一级集体备课通案课题：《赤壁赋》所选册目：必修2年级：高一课时：第一课时主备人：李崇军教学目标：1．了解作者、写作背景、“赋”的文体特点。2．了解课文内容。疏通文意。3、朗读课文，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、...
赤壁赋(粤教版高一必修教案设计)
教材优化全析JIAOCAIYOUHUAQUANXI一、内容详解壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游。壬戌：宋神宗元丰五年（1082）。既望：指农历每月苏轼览。十六日。既，过了。望，农历...
赤壁赋(人教版高一必修教案设计)
教学目标1．了解“赋”的有关特点。2．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。3．体会课文景、情、理交融的特点。4.理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。教学过程第一课时一、导入新课余秋雨...
苏教版高中语文必修一《赤壁赋》教案
教学目标1、通过指导诵读，引导学生掌握作者感情的变化。2、通过研习探讨，把握作者对自然和人生的双重感悟。2、通过预习交流，积累一些常用的文言词汇，如“属”、“如”等实词，“之”、“然”、等虚词，同时积累常见的文言句...
《赤壁赋》基础知识习题
1、指出下列句中的通假字①举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章属：通“嘱”，劝人喝酒②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止冯：通“凭”，乘③山川相缪，郁乎苍苍缪：通“缭”，盘绕④肴核既尽，杯盘狼籍籍：通“藉”。狼籍：凌乱2、指出下列词语的...
《赤壁赋》高一语文必修二知识点整理
一、文学常识苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的'作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为唐宋八大家之一。本文选自...
苏教版高中语文必修一：赤壁赋导学案
《赤壁赋》导学案第一课时【学习目的】1．了解写作背景；研读文章第1段，把握其中的重要的文言知识和作者情怀；2．背诵第1段。【课前预习】1．了解作者苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家...
《《赤壁赋》说课 (人教版高一必修二)
一.说教材。《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，不仅描绘自然风物，而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣，《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范，学...
语文基础知识之赤壁赋词类活用
在我们的学习时代，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？以下是小编收集整理的语文基础知识之赤壁赋词类活...
《赤壁赋》(人教版高一必修教学设计)
教学目标：1、了解“赋”的特征，鉴赏本文的音韵美和意境美。2、体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。3、学习赋主客问答这一传统手法在表达思想情感中的作用。4、结合作者处境，体验作者情感，理解作者...
苏教版必修一《赤壁赋》教学设计模板
案例背景“感悟自然”是苏教版必修一第四专题“像山那样思考”第二板块中的一篇文章。教材在这一板块提供的材料是两篇著名的文言文《赤壁赋》和《始得西山宴游记》。要求学生能够积累一些常用的文言实词与虚词，能够理...
赤壁赋教案(苏教版必修教案设计)
赤壁赋教案教学目标1.文“以文为赋”的体裁形式2.分析本文写景、议论、抒情相结合以及虚实结合的写作方法，鉴赏文章的表达技巧。重点难点深入挖掘文章深层意义教学过程一、导入新课：“乌台诗案”后，苏轼被贬到黄州做团练...
《赤壁赋》课文分析(苏教版高一必修)
（一）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘...
《赤壁赋》(人教版高一必修导学案)
【三维目标】1、指导学生体味其用词的精炼准确和生动形象；2、本课主要是借景抒情，在指导学生反复诵读后，让学生找出叙述作者心志的语句，进而分析作者是怎样逐层深入，达到表情达意的目的；3、分析作者豪放达观的心态。【教法...