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六下《口语交际·习作一》教学设计的精选
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六下《口语交际·习作一》教学设计的精选
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六下《口语交际·习作一》教学设计
02-03
六下《口语交际·习作一》教学设计【课前准备】1、留心观察周围的普通事物,想想它们有什么特点,看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2、搜集自己喜欢的一两幅漫画,想想画家的创作意图。【教学过程】第一课时口语交际...
人教五下:《口语交际·习作一》教学设计
07-24
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的人教五下:《口语交际·习作一》教学设计...
口语交际习教案设计
08-07
一、话导入.激发兴趣在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳...
《口语交际习作一》教学设计
07-04
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《口...
《口语交际一·习作一》教学设计
12-24
《口语交际一·习作一》教学设计学习目标1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。3.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。4.能...
《口语交际·习作六》教学设计范文
07-19
【教学目标】1、引导学生正确认识父母对待自己的态度,并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。2、在交流的过程中,练习口语交际的能力。3、在习作中,学会表达自己的真情实感。4、在习作中,尝试使用人物的外貌、语言和动作...
口语交际习作教学设计
07-24
【教材分析】这次口语交际·习作是本组教材的专题我爱阅读的有机组成部分,也是综合性学习的继续。1、要在综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言。2、教材中提供了三个可供选择的活动角度:⑴说写自己在读书经历中的故事...
《习作练习一口语交际》教学设计
04-10
教学目标:1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过...
《口语交际习作六》教学设计
04-25
学习目标1。围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。2。根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。3。能感受父母的爱,与同学、...
《口语交际习作一》教案设计
09-15
第一课时口语交际经过本单元的学习,学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获,检验学习效果。可以根据学生的学习情况,选择一个角度开展。一、谈体会“我爱阅读”是我们这个单元的活动主题,通过这些...
《口语交际一》教学设计
07-14
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《口语交际一》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《...
口语交际习作一的教学设计
05-10
【学习目标】1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时...
五年级下册《口语交际·习作一》教学设计
02-05
五年级下册《口语交际·习作一》教学设计【学习目标】1、通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3、根据交流的情况,选择一项进行习作。4、通过交流与讨论...
口语交际《习作六》教学设计范文
07-19
学习目标1.围绕父母的爱这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当;听他人说话时,认真耐心,能抓住要点,敢于发表自己的意见。2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达...
六年级下册口语交际习作一教学设计
04-30
课前准备1.留心观察周围的普通事物,想想它们有什么特点,看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2.搜集自己喜欢的一两幅漫画,想想画家的创作意图。教学过程第一课时口语交际一、谈话导入,激发兴趣1.教师谈话:同学们,你们现...
《口语交际·习作一》教学设计
07-19
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的《口语交际·习作一》教学设...
六下三课时《口语交际·习作二》教学设计
06-07
第一课时口语交际一、谈话导入民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作...
《口语交际·习作一》教学设计
11-01
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《口语交际·习作一》教学设计,欢迎阅读与收藏。《口语交际·习作一...
五年级下册《口语交际习作一》教学设计
09-12
学习目标:①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。②根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累...
《口语交际习作》教学设计
07-24
学习目标1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。2.根据习作提示,从三个内容中...
六下《口语交际·习作一》三课时教学设计
02-03
六下《口语交际·习作一》三课时教学设计【学习目标】1、围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出...
《习作口语交际 》教学设计
07-24
一.教学目标:从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断,回忆《师恩难忘》一文的写法,联系习作要点提示,领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。根据作文的要求,自拟题目,抓住一两件事写一位老师。二.教学重点、...
口语交际习作六教案设计
02-11
口语交际习作六教案设计【教学目的】1、感受人间真情,倡导助人为乐的社会风尚;2、通过模拟现场场景,分角色对话,提高口语交际能力;3、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。【课前准备】1、拍摄学生参观特殊学校的活动场景;2、布置学...
六年级下册课文《口语交际习作一》教学设计
12-08
【学习目标】1、围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。2、根据习作提示,从三个内容中选...
《口语交际·习作六》教学设计
07-27
学习目标1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当;听他人说话时,认真耐心,能抓住要点,敢于发表自己的意见。2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话...
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