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《识字6》的教学反思的精选
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《识字6》的教学反思的精选
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《识字6》的教学反思
02-05
《识字6》的教学反思篇一:二年级上册识字六教学反思《识字6》是通过对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言文字的魅力。教学这一课,我以“自主、合作、探究”式的教学模式完成了本课的教学内容和教学目标...
《识字6》教学反思
02-05
《识字6》教学反思一直喜欢上完课后,能有很多学生围在身边对教学的问题进行问长问短,那一刻觉得自己是一个亲切的孩子王,而不是课堂上那个威严的老师。记得有个外行的网友问我:当老师该是最怕被学生问倒?我随口回答说:哪能?...
《识字6》教学设计及反思
05-01
设计理念本课是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。在设计中,我创设了“红领巾”出发去春...
识字的教学反思
02-02
作为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编帮大家整理的识字的教学反思,希望对大家有所帮助。识字的教学反思1《识字二》是一年级下册的...
《识字6》优秀教学反思
01-28
今天刚好有两节语文课,我就一下子把《识字6》给上完了,而且生字也写完了。今天这两节课我教得轻松,孩子们也学得轻松,掌握得也比较快!我是用了上次听来的教案,再稍加改动。首先,在认读了生字和词串之后,迎来了第一关:动物知多...
关于《识字6》教学反思
02-05
关于《识字6》教学反思一直喜欢上完课后,能有很多学生围在身边对教学的问题进行问长问短,那一刻觉得自己是一个亲切的孩子王,而不是课堂上那个威严的老师。记得有个外行的网友问我:当老师该是最怕被学生问倒?我随口回答说:...
《识字》的教学反思
01-10
我感到从一年级开始,学生每识一个字应读准字音、认清宇形、大致了解字义。教师在有机整合的过程中,一要充分利用汉语拼音这个工具读准字音;二要运用造句的方法大致了解字义;三要运用汉字构字的规律了解字形。教师还要注意...
《识字四》的教学反思
10-17
《识字四》选了三组成语,借助成语识字、写字,而成语对学生是初次见面,十分陌生、抽象。教学中如何让学生感知成语的特点,培养收集成语的兴趣,对学生终身学习尤为重要。现就“尺有所长,寸有所短、取长补短、相得益彰”教学的...
《识字2》的教学反思
05-20
《识字2》是采用“词串”形式进行识字的课文,课文是由12个与体育有关的词组组成。在进行教学时,第二、四行6个词语可以借助插图帮助学生理解,学生较易接受。难点在于第一、三行的6个词语是体育用品的名称,需要在其前面加...
识字教学反思
01-19
身为一名刚到岗的教师,教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的识字教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。我感到从一年级开始,学生每识一个字应读准字音、认...
二年级《识字6》教学反思
10-27
今天刚好有两节语文课,我就一下子把《识字6》给上完了,而且生字也写完了。今天这两节课我教得轻松,孩子们也学得轻松,掌握得也比较快!我是用了上次听来的教案,再稍加改动。首先,在认读了生字和词串之后,迎来了第一关:“动物知...
《识字6》课堂教学反思
01-10
我上的课文是《识字6》第一课时,这是一篇以"词串"形式识字的课文。在教学中我能突出学生的中心地位,强调学生的自主学习。通过教学我认为在以下几个方面达到了课程目标的要求,体现了新课程的教学理念。㈠激趣导入心理学...
《识字6》 教学反思
01-29
身为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是课堂教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《识字6》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《识字6》教学反思1《...
识字教学的反思
09-30
中国汉字量大形杂,多音多义字较多。所以采用传统教学法,学生容易遗忘,错别字就会不断出现。特别是5-6岁的小孩子,要让孩子们记住的东西,首先必须是有趣的东西,因此要创设一些有趣的东西来激发学生识字的兴趣。在教学中我采...
《识字3》的教学反思
05-18
《识字3》是一篇识字课文,类似三字经,三字一句,读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的48个字,但容量非常大,祖国的山川大地,黄河汹涌澎湃,长江一泻千里,珠峰高耸入云,台湾隔海相望,祖国渴望统一,小朋友应该努力学习,兴我中华。...
《识字二》的教学反思
08-28
《识字二》是一年级下册的一篇识字课。本课借鉴“三字经”的语言形式,具有押韵上口、好读易记的特点,将识字写字教学与对学生如何做人的教育融为一体。这篇韵文节奏感强,读起来琅琅上口。但是,作为一年级下册的课文,识字写...
《6~10的认识》的教学反思
02-26
《6~10的认识》的教学反思认识6时,通过老师操作拨珠,学生摆了6个圆片,学生的头脑里形成的6这个抽象数字的认知是比较到位的,而对7、8、9、10的认识,我为了紧缩课堂时间,以为学生凭借原有的知识经验,不需要通过操作摆圆片,就能...
二下识字6教学反思
11-28
作为一位刚到岗的人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是小编收集整理的二下识字6教学反思,欢迎阅读与收藏。二下识字6教学反思1《识字6》这是一篇词串识字课...
《6—10的认识》的教学反思
02-26
《6—10的认识》的教学反思从毕业到实习,再到现在身体力行小学数学教学,一路走来,收获着,也感慨着。关于数学教学、关于小学课堂,我想我再也不会报以轻松的态度,所以也越来越多地明白,一堂好课组织起来的不易,和展示出一堂精...
《识字》教学反思
01-30
《识字》教学反思在教学导入时,我由《识字3》引入,这样既衔接前一课,又为新课的学习创设了情境,调动了学生的学习兴趣,然后由“苗苗”带来她的相似朋友,让学生在情景中学习识字。当学生区分“猫”和“锚”的时候,所有的学生...
识字6语文教学反思
05-20
《识字6》以词串的形式向我们介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语,内涵丰富,展现了祖国大地的自然风光,字里行间充满着中华儿女的自豪感。凭借图画,诵读词串,不仅可以认识本课的生字,还能激发学生热...
识字6教学反思
02-08
《识字6》是以韵文形式安排的词串识字课文。四行词串分开来看,是一个个既相对独立又相互关联的词语;连起来读,又像是一首音韵和谐的写景诗,向我们介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。怎样去教这些词串,怎样去激发孩子...
识字5的教学反思
02-02
识字5的教学反思最近,我执教了人教版小学语文第三册识字5一课.本课内容由五条关于团结合作的谚语组成.根据教学内容我设定以下教学目标:1采用形象化的识字方法,让学生掌握本课要求会读的10个生字和会写的8个生字.2在...
认识6~9教学反思
04-20
1、学生在学习本课内容之前,已经学习了0~5这些数字,对于数一数,再找数字有一定的经验。让学生在”大课间活动“的教学情境中找出6、7、8、9这几个数字,贴近学生生活,帮助学生从现实生活中抽象出数字。2、在教学几个数字的...
6~10的认识的教学反思
07-27
成功之处:这节课我在教学新课前,根据教材上的主题图,营造出一个教室里师生劳动的场景,这是孩子们随处可见的场面,由于它就来自于学生周围,因此学生热情高涨,感到十分亲切、熟悉,情不自禁地参与到数学活动中来。随后,我引导学生...
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