《芦花荡》的教案
《芦花荡》的教案●学习目的：1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学...
课文《芦花荡》教案设计
教学目的：1、体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。2、领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设计一、导入同学们，在我国当代文学史上，有一个著名的文学流派...
《芦花荡》教案范文
[教学设计]步步感受创意说明:“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从故事情节到人物形象再到景物描写艺术手法...
《芦花荡》教案
课型：教读研讨课教学目标：（一）知识和能力目标1．感知老头子的英雄性格；2．复述故事情节。3．学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用。（二）过程和方法目标：1．体味这个英雄故事传奇色彩；2．领悟文中景物描写的妙处。（三）...
芦花荡教案
《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。教学目的：1、...
芦花荡优秀教案
《芦花荡》是孙犁在1945年写的一篇反映河北白洋淀地区军民抗日的短篇小说，是《荷花淀》的姊妹篇。下面小编为大家分享芦花荡优秀教案，欢迎大家参考借鉴。【教学设计】一、导入部分引导学生注意这篇小说与以往读过的战争...
《芦花荡》阅读答案
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培...
《芦花荡》优秀教案
○课型：教读研讨课○课时分配：两课时○教学目标：1.感知老头子的英雄性格；2.体味这个英雄故事传奇色彩；3.领悟文中景物描写的妙处。○预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍；思考课后练习，写出发言提纲。○教学过程：第一课...
初二芦花荡语文教案
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的初二芦花荡语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习目标：1、感受品味孙犁...
芦花荡的获奖教案
【教学目标】１、感知老头子的英雄性格；２、体味这个英雄故事传奇色彩；３、领悟文中景物描写的妙处。【教学重点】１、通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。２、揣测文中如诗如画的景物描写。【课前预习】通读课文，课...
《芦花荡》最新教案
训练重点：复述故事情节学习抓住人物性格特征进行描写的写法体会景物描写的作用课时安排：两课时步骤：一课时１、导入年近六十，照例该养老了，看看我们身边现在那些退休人员的生活吧。但是，在抗日战争时期，在冀中平原，在美丽的白洋...
《芦花荡》初中语文教案
《芦花荡》初中语文教案○教学过程：第一课时教学内容及步骤：○导入：同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，课时他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保...
芦花荡的教案范文
教学目标：1、知识：积累生难字词，丰富自己的词汇。2、能力：体会本文雅致隽永的环境（景物）描写，掌握比喻、拟人等修辞手法;分析文中的人物形象，感知文中景随情移的写作手法，提高自己的写作能力。3、情感态度价值观：培养学生的爱国...
《芦花荡》优质教案设计
教学目标：1、复述故事，感知人物形象2、学习人物描写的方法并体会景物描写的作用3、树立正确的爱憎意识，培养爱国主义情感教学重点：感知人物形象，学习人物描写的方法。教学难点：体会景物描写的作用，树立正确的爱憎意识教学过...
初中语文《芦花荡》教案
【实用教案】〖创意说明本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从人物形象到故事情节到艺术手法进行感知、感受、感悟，让学法在感受中明确，让语文...
芦花荡教学案例反思
【教学目标】１、分析主人公老头子的性格特点。２、品味优美的语言。【案例】课前，学生充分的预习。把自己的理解都批在书上或写在练习本上。一开课，赵老师用充满激情与感染力的导语把大家引入了对《芦花荡》的人物形象分析...
芦花荡的阅读答案
阅读语段，完成下面的练习。第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里qiú()着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一...
《芦花荡》教学设计方案
●学习目的：1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感...
《芦花荡》教案设计范文
篇一：《芦花荡》教学设计学习目标1、学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用2、感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神教学重点抓住人物特征进行描写体会富有特色的景物描写教学方...
《芦花荡》的教案设计
《芦花荡》的教案设计○课型：教读研讨课○课时分配：两课时○教学目标：1.感知老头子的英雄性格;2.体味这个英雄故事传奇色彩;3.领悟文中景物描写的妙处。○预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍;思考课后练习，写出发...
芦花荡教案设计
一、学习目标１、探究人物揣摩性格，注重环境品味语言。２、感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。二、自主学习，整体感知请同学们认真速读《芦花荡》全文，然后回答下列问题：１、这篇课文主要写什么内容？文中的老头子是一个怎样...
《芦花荡》教学设计案例
《芦花荡》教学设计案例【教学目标】1、通过自读课文，搜索自己不会读和不理解的词语，借助工具书解决。2、通过默读课文，感知文章大意，复述文章主要故事情节。3、通过讨论“英雄”这个话题，深入阅读文本，理解主要人物形象，并...
《芦花荡》优秀教案设计
教学目标复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事，把握课文内容。探究人物描写和环境描写的作...
芦花荡阅读答案
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里qiú()着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼...
《芦花荡》的教学设计方案
[教学设计A]步步感受创意说明：学生是学习和发展的主体。本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从人物形象到故事情节到艺术手法进行感知、感受...