《诺曼底号遇难记》最新教学设计
一、素质教育目标（－）知识教学点认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点1、有感情地朗读课文。2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。（三）德育渗透点学习哈尔威船长...
诺曼底号遇难记续写500字范文
作文一：《“诺曼底”号遇难记》续写凯蒂两只小手紧紧抓着父亲粗糙有力而十分有安全感的大手。刚才那惊心动魄的二十分钟让大人们都觉得像噩梦般不敢相信，更别说年仅八岁的凯蒂了。看着哈尔威船长雕塑般纹丝不动的和“诺...
诺曼底号遇难记 教案教学设计
作者：不详教学目标：1、了解雨果在法国文学和世界文学中的地位及其作品的价值。2、认识生命的意义、面对灾难时生命的价值体现以及对待职责的态度。教学重点、难点：对哈尔威船长以身殉职行为的认识和理解。教学时数:1课时...
诺曼底号遇难记 教学设计 教案教学设计
教学目的：1、总体感知小说的中心意思和作者组织材料的特点。2、学习小说刻画人物的方法，理解哈尔威船长的优秀品质。3、了解小说通过塑造人物反映社会生活的方法。4、初步了解小说的特点和小说分类。教学重点：学习小说刻...
《“诺曼底”号遇难记》最新教学设计
教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说，这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为，创造教学的最大特点就是强调学生获得的每个真理都是由学生重新发明或至少是重新建构的。为...
《诺曼底号遇难记》六年级下册教学反思
今天和同学们一起学习了《诺曼底号遇难记》，本来的设想是在理清小说的情节之后进行人物分析的，从而让学生能对小说的人物性格有所把握，在教学中，我想通过学生的朗读，从船长的语言中体会他坚毅、沉着冷静的品质，最后对教材进...
关于《诺曼底号遇难记》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《诺曼底...
《“诺曼底”号遇难记》的教学设计范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《“诺...
以水中遇难为题目的作文
妈妈曾经跟我说，她同事的仅仅8岁的儿子小虎，和他伙伴一起去游泳时，经历了一场生死观。小虎按照自己跟伙伴们约定，来到了东风公园，他们准备去游泳。过了五分多钟，伙伴们也陆陆续续地赶来了。他们来到泳池旁，做了几下热身运动，...
七年级《“诺曼底”号遇难记》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的七年级《“诺曼底”号遇难记》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。...
当花儿遇难时
当花儿遇难时，天依旧会如此的蓝吗？水依旧会如此的清吗？鸟儿依旧会如此的欢快，人依旧会如此的精神吗？不了，当花儿遇难时，天不再会那么的蓝，水不再那么的清，鸟儿不再那么的欢快，人也不会那么精神了。当花儿遇难时，仿佛天、大自然都...
沉船事件听指挥孩子遇难，韩反思服从文化
韩国“岁月”号客轮沉没事件中，失踪乘客家属乃至韩国民众被一个残酷现实所触动：客轮发生严重倾斜后，船上300多名学生中大多数仍然按照船方指示留在船舱中待命，最终与客轮一同沉没；一些没有听从指示的学生反而因此获救幸存...
《“诺曼底”号遇难记》语文教案
《“诺曼底”号遇难记》语文教案教学目标：1.通过研读人物言行语句的方法，感受小说中生动的人物形象。2.能对文中意义含蓄，难以理解的句子，联系上下文说出自己的理解。3.学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人、忠于职守的优秀...
《诺曼底号遇难记》教学反思（通用5篇）
身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编收集整理的《诺曼底号遇难记》教学反思（通用5篇），希望能够帮助到大家。《诺曼...
语文《诺曼底号遇难记》教学设计模板
教学目标：1.学会本课10个生字。2.理解课文内容。有感情的朗读课文。.3、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。4、学习哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、...
《诺曼底号遇难记》的教学反思
《诺曼底号遇难记》的教学反思这篇略读课文讲述了一个惊心动魂、感人至深的故事，在学习课文中，我要求学生在读懂课文内容的基础上，体会哈尔威船长在灾难前表现得临危不惧，镇定自若、舍已救人的崇高品质。在让学生交流了学...
《诺曼底号遇难记》教学设计范文
教学设计思路：教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说，这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为，创造教学的最大特点就是强调学生获得的每个真理都是由学生重新发明或至少是重...
教案“诺曼底”号遇难记
学习目标：1．通读全文，初步了解全文内容，简单复述故事情节；2．感受小说中生动的人物形象。3．品味和积累优美的文学语言。4．从哈尔威船长身上感悟镇定自若、舍己为人、忠于职守的优秀品质，培养学生高尚的人格。学习重难点：复述故事...
写给遇难同胞的一封信
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是写给具体收信人的私人通信。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是小编帮大家整理的写给遇难同胞的一封信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。写给遇难同胞的一...
遇难的反义词精选
【遇难的拼音】：yùnàn【遇难的.意思】：遭受迫害或遇到意外而死亡【遇难的反义词】：幸存遇难造句1、一辆校车从山路翻下，所有学生全部遇难。2、暴风雨和洪涝在这个国家并不罕见，几乎每年都有许多人在暴风雨中遇难。3、六...
课桌遇难记 小学想象作文
课桌遇难记_小学想象作文在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的课桌遇难记_小学想象作文，希望能够帮助到大家。同...
初一语文《“诺曼底”号遇难记》教案
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的初一语文《“诺曼底”号遇难记》教案，欢迎阅读与收藏。一、...
写给车祸遇难的朋友散文
写给车祸遇难的朋友散文20xx年9月11日，我得到一个非常不幸的消息，年仅23岁的他因车祸去世。霎那间，我的脑子一片空白，一股气流梗在喉间，泪水涌满了眼眶。他是我的高中同学，有一个双胞胎的哥哥，他善良，勇敢、总是面带微笑，写得...
读《“诺曼底”号遇难记》有感
读完一本经典名著后，你有什么总结呢？这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的读《“诺曼底”号遇难记》有感，欢迎大家分享。读《“诺曼底”号遇难记》有感人生的路上，难免会有困难，每人...
《诺曼底号遇难记》教学反思
一、教学反思的类型方法反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。纵向反思和行动研究法即把自己的教学实践作为一个认识对象放...