09-26
教师在教学的巩固阶段,创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。师:现在,我当你奶奶。你奶奶没文化,耳朵有点聋,请注意。生:奶奶,我背古诗给您听听好吗师:好!背什么古诗...
09-27
在教学猫的性格有什么古怪之处时,学生找出这句话“它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。”师:这句话哪个词用得好?生:无论……也……师:你能用它说句话吗?生:……生:无论我怎么举手,老师也不叫我。师:(不知所措,立即集中...
09-09
南海市九江中学陈小钢组合片断,就是根据表达主题的需要,选择几个典型、生动的人物、事件或景物片断组合成文,组合片断除遵循主题需要外,一般无其他独特要求,这就给我们留有广阔的自由创造天地,在组合片断时,思维纵横驰骋,机动...
08-13
1、人生哲理①人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出其味道。我们应该丛失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。②生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多姿:生命是精美的小诗...
09-26
旧的课程注重学生语文基本功的训练,强调以文为本;新课程突出学生的人文情怀,主张以人为本。前者所依附的对象是静止的语言材料,而后者是活生生的人,具有很大潜能及创造能力的全面发展的人。正因为介于新旧课程之间,经历着这...
07-18
《卡罗纳》这篇略读课文同三年级下册教材中的《争吵》一样,都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰她,默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失...