08-14
x老师这堂课教学设计非常清晰,各知识点分析到位,重点突出,难点突破,由浅入深,层层递进,是一堂非常不错的复习课。下面就这节课来谈谈我的看法:1、导入直截了当王老师从学生感兴趣的长跑成绩引入统计上的几个概念:样本,众数,中位...
11-30
这学期,我们听了两堂初三英语复习课,其中徐秋妍老师上的一堂复习课让我印象深刻。徐老师运用新的教学理念来提高课堂效益,在课堂中运用多媒体等方式有效地调动了学生的积极性,课堂上学生主动地发言、质疑。在本节课中教师...
05-05
使学生初步形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法;提高印制技能,培养耐心细致的学习习惯。教学重点:重复构成的基本知识和印制技能形的重复构成。教学难点:印制效果好。教学准备:范图三幅,橡皮擦,铅笔、小刀,彩色...
08-15
重力评课稿1我有幸听了张老师今天执教的《重力》一课是探究式教学结构的课。一堂课的成效最终是看学生的,看学生能否主动地、有效地进行学习。通观张老师的课,他十分注重引导学生自主探究,让学生主动构建知识,注重培养学...
10-04
评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。下面是小编整理的《数与形》评课稿,欢迎阅览。《数与形》评课稿篇1著名数学家华罗庚说过“数缺形时少直观,形少数时...
02-13
《梯形的面积》评课稿11、注重知识间的紧密联系。在学习《梯形面积》之前,学生已系统地学习了《平行四边形面积》和《三角形面积》两节课的内容,并掌握了平行四边形、三角形面积公式的推导过程。因此,梯形面积的学习虽然...
06-29
数与形评课稿1著名数学家华罗庚说过“数缺形时少直观,形少数时难入微。”数形结合,可将抽象的数学语言与直观的图形相结合,是抽象思维与形象思维相结合。借助于图形的性质,可以使抽象的概念和关系直观化、形象化、简单化...
08-16
听了张老师的《三角形全等的条件复习》课,张老师的这堂课是一堂复习课,总体设计是好的,先复习再应用。本堂课选用了一、轻松过关(2大题),二、探索发现:例1、例2,三、知识抢答:4小题,题型较丰富,并且每次学生回答对了都能给于学生...
11-30
复习课评课稿1整理复习是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程,是把学生已获得的“线条”知识,经过整理形成“网络”,从而提高学生综合运用知识的能力,同时帮助学生发现知识上的缺陷,及时给予补救。由于学生对所学...
08-14
篇一:复习课评课稿初三英语复习课评课稿--曹雄这学期,我们听了两堂初三英语复习课,其中徐秋妍老师上的一堂复习课让我印象深刻。徐老师运用新的教学理念来提高课堂效益,在课堂中运用多媒体等方式有效地调动了学生的积极性...
08-14
各位领导、老师:大家上午好,很荣幸能参加此次复习课研讨会,聆听了今天这两节复习课,我想谈以下我的几点感受。一、感谢感谢教研室领导给我们搭建这样一个学习、提高的平台,感谢两位执教老师给我们展示了他们精彩的研讨课,让...
10-08
梯形的面积评课稿1今天听了徐老师上的《梯形的面积计算》这节课,整堂课的教学,我们感觉较为满意的是,突出了以下几个方面:一、体现了探究性教学的特点。《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆...
03-18
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。有关形容重复的成语,欢迎大家一起来借鉴一下!【拨烦之才】:拨烦:处理繁重的政务。办事利索,有处理繁重复杂事务的才能。【层层深入】:层:重复,接连不断。逐步达到事物的内部...
07-15
《复式统计表》是国标本苏教版第九册第十单元《统计》的第一课时。本课是在学生初步认识简单统计表基础上,进一步学习复式统计表。通过教学,一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法,另一方面使学生进一步感受...
07-29
梯形评课稿1今天听了徐老师上的《梯形的面积计算》这节课,整堂课的教学,我们感觉较为满意的是,突出了以下几个方面:一、体现了探究性教学的特点。《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手...
07-13
复式条形统计图是人教版四上的内容,学生在此之前已学过单式条形统计图,对于单式条形统计图的绘制、特点等已经掌握。那将什么作为复式条形统计图的教学目标,在教学中以什么为重点?选择怎么样的素材进行教学?是我们在课前应...