用计算器探索规律的评课稿
本说课稿完整细腻，较好地实现理论联系实际，将教材、教法、学法有机融合，以下两个特点尤为突出：1．经历观察、归纳、概括、推理过程，注重合情推理能力的培养新课标强调指出，“探索规律”的教学应作为培养归纳、类比等合情推理...
《探索规律》的优秀说课稿
一、地位和作用：本节内容处于数学北师大版六年级上册第三章最后一节.从这一章开始利用字母表示数（即符号化），它深刻揭示存在于一类实际问题中的共性.有助于人们对显示世界的认识，它的各种表示方法（如公式法、表格法、图象法...
探索规律的教学设计
篇一：探索规律教学设计课题：探索规律。（西师版小学数学第十册）教学目标：1、通过观察、猜测等活动，发现图形和数的简单排列规律。2、经历探索规律的过程，培养观察能力、推理能力、创新意识。3、在探索规律的过程中，体会数学与...
《探索事物搭配的规律》的教学设计讲课稿
《探索事物搭配的规律》的教学设计讲课稿一、说教材本节课是四年级下册中的内容，在此之前，学生已经积累了一些探索简单规律的经验。如：简单数列中数的排列规律、一一间隔排列的两种物体数量间的规律等。本节课继续安排学...
《找规律》评课稿
今天听了周**老师执教的《找规律》一课。她分猜谜导入，引出规律、创设情境，探索规律、动手操作，感受规律、联系实际，寻找规律、运用规律，解决问题、总结评价，延伸规律这六个层次展开教学。一、猜谜导入，引出规律让学生从简单...
《用计算器探索规律》教学反思
在教学《用计算器探索规律》一课时，学生的积极性极高，可能是他们可以乘机玩一玩他们认为非常神奇有趣的计算器吧！虽然这一现象使课堂看着充满激情，但在这激情的背后却让我陷入了几点思考之中。1、计算器要“利用”到何种...
标点规律探索
1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并...
《用计算器计算》说课稿
作为一位杰出的教职工，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《用计算器计算》说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材1、教学内容：四年级上册...
五年级数学上册《用计算器探索规律》教学设计
作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的五年级数学上册《用计算器探索规律》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家...
六年级《探索规律》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的六年级《探索规律》说课稿，希望对大家有所帮助。六年级《探索规律》说课...
《用计算器探索规律》数学教学反思
师：我想继续和大家玩一个游戏，愿意吗？这个游戏叫“我的特异功能”。我需要小助手和我配合一下。（学生上台，教师出示下表）因数因数积积的变化师：（对一生）这是一张表格，你的任务就是根据老师的要求来填表、回答问题。其他同学帮忙...
规律探索说课稿
非常高兴能有机会和大家来交流说课活动,谨此向在座的老师们学习。我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书北师大版九年义务教育七年级上册第三章第六节“探索规律”第一课时。一：教材分析：本节课主要是在学生学习了...
《用计算器探索规律》的教学反思
本课时主要引导学生借助计算器探索积的一些变化规律和商不变的规律，以及运用这些规律进行简便计算和解决一些简单的实际问题。在学习这部分内容之前，学生已经学习了整数乘、除法和使用计算器进行计算，有了一定的`学习基...
六年级数学《探索规律》说课稿
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的六年级数学《探索规律》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《探索规律》说课稿1一、...
五年级数学上《用计算器探索规律》的教学反思范文
一、有效教学苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生达到情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而不动情的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生...
用计算器探究规律的教学反思
借助计算器探究规律的目的是什么？仅仅是为了训练学生对键盘的熟悉程度吗？抑或是掌握计算的准确度？这节课应该怎样上？两节课的计算器教学已经结束，我却陷入了沉思。上节课学生用计算器算出的22222222×55555555的结果五花八...
用计算器探索规律教案
教学内容：用计算器探索规律P29教学目标：1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的'有力工具。教学过程：一、激发学...
人教版五年级上小学数学教案：《用计算器探索规律》
作为一名老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的人教版五年级上小学数学教案：《用计算器探索规律》，仅供参考，大家一起来看看吧。【教学目...
《大数目计算和探索规律》教案
教学内容：教材第74～75页例6、例7和“练一练”，练习十七第5—7题。教学要求：1．使学生能使用计算器正确地、比较快捷地进行大数目的计算，进一步提高学生使用计算器的能力。2．使学生初步学习探索运算的一些规律，培养学生探索和解...
探索规律数学六年级上册说课稿
一、地位和作用：本节内容处于数学北师大版六年级上册第三章最后一节.从这一章开始利用字母表示数(即符号化)，它深刻揭示存在于一类实际问题中的共性.有助于人们对显示世界的认识，它的各种表示方法(如公式法、表格法、图...
六年级上册《探索规律》说课稿
一、地位和作用：本节内容处于数学北师大版六年级上册第三章最后一节。从这一章开始利用字母表示数（即符号化），它深刻揭示存在于一类实际问题中的共性。有助于人们对显示世界的认识，它的各种表示方法（如公式法、表格法、图象...
《巧用计算器》评课稿
在以往的教学中我们往往只顾上课，很少会考虑为什么要上这节课，教材中为什么把这节课安排在这里上。《巧用计算器》从表面上看视乎很简单，让学生找到并学会电脑中的计算器程序就可以，但纵观全局，理解教材，让我明白计算器这一...
《探索规律》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《探索规律》教学设计，欢迎大家分享。《探索规律》教学...
用计算器计算说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的用计算器计算说课稿，欢迎大家分享。一、说教材1、教学内容：（苏教版）教科书...
五年级数学上册《用计算器探索规律》说课稿
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的五年级数学上册《用计算器探索规律》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材...