Unit 21 Shopping 示例二
参考教案教学建议教学建议（Suggestedteachingnotes）一、教学内容分析本单元核心话题是“购物”（shopping），听说读写的活动都是围绕这个话题开展的。本单元重点教学内容有以下几个：（一）掌握有关“购物”的日常交际用语（二）过去完...
Unit 23 The football match 示例二
参考教案教学建议教学建议(Suggestedteachingnotes)一、教学内容分析第23单元中的四课都是围绕“足球比赛”话题编写的。主要的语言项目是过去完成时态和有关谈论意见(Givingopinions)的日常交际用语。第89课开始是一...
Unit 19 Mainly revision 示例一
参考教案Unit19Mainlyrevision一、教学目标与要求通过本单元复习使学生巩固从15～18单元所学的各个句型、语法和日常交际用语项目，加深对上述内容的理解，并能较为熟练地运用在日常交际中，使学生口头、书面运用这些语言材料...
初二英语Unit 21词组
班级__________________姓名__________________得分________________序号汉语英语1自学……learn….allbyoneself=teachoneself…2从…..上摔下来/跌下来falloff…=dropfrom….3找出，查明（经过一番努力）findout4弹钢琴(...
Unit 14 Shopping
TeachingAims:ertheusefulexpressionsaboutshopping.2.Learnthenewgrammar:thePastPerfectTense.3.Learntheuseof“so+adj/adv+that…Lesson53.Properties:Recorder,overheadprojector;picturesandsomerealobjectsLan...
Unit 20 The worlds population 示例一
参考教案Unit20Theworld'spopulation一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步了解过去将来时的用法，并掌握千位及千位以上基数词的读法，且能运用这些数词，较为流利地读出本单元所列出一些国家的人口数字。通过对70...
Unit 24 Mainly revision 示例二
参考教案Unit24Mainlyrevision教学建议示例二教学建议（Suggestedteachingnotes）一、教学内容分析第24单元是本学期的最后一个单元，是一个复习单元。教学本单元可考虑以下几个侧重点：（一）复习第二十三单元中的both…and…，eit...
Unit 20 The worlds population 示例二
参考教案教学建议教学建议（Suggestedteachingnotes）一、教学内容分析本单元的中心话题是当代人类最为关注的人口问题。除了听力材料（有关语言的使用），说、读和写的练习绝大部分都是围绕中心话题的。阅读课文Standingroomon...
Unit 29 Shopping 第114课
参考教案第一一四课LessonOneHundredandFourteen一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：1)Youcanhelpmecarrythethings.2)Whatdoyouwanttobuy?3)Don'twehaveanyfoodforsupper?4)CanIhelpyou?3．日常交际用语：继续学习有关购物用...
Unit 17 What was it used for 示例二
参考教案教学建议教学建议（Suggestedteachingnotes）一、教学内容分析本单元主要围绕“方向和常见标志语（Directionsandsomesigns）”这两个日常交际项目和一般过去时被动语态来安排教学内容。询问方向及其答语，与本单元语法...
Unit 29 Shopping Lesson 116教学设计
Lesson116教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）学习字母组合pl,bl,cl,fl,thr,br,gr,fr的发音。（2）继续学习重音和语音、语调。（3）复习本单元中所学到的句型。2．能力目标（1）熟练掌握本课所学语音知识。（2）能够熟练掌握本单元所学...
Unit 21
Newwordsandexpressions1.avoidvt.避免，躲避；预防，防止avoidsth/avoiddoingsthYoucanavoiddangerbybeingcareful.Itooktheotherdirectionsoastoavoidmeetingher.Hetoldalieinordertoavoidbeingpunished.Ijustavoidedrunn...
Unit 24 Mainly revision 示例一
参考教案Unit24Mainlyrevision一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生掌握以下词汇的用法：though,hardly,neither和both。能独立完成练习册有关这些词汇的各种练习，正确率不低于70％。通过对第94课课文的学习，使学生了解...
Unit 3 Mid-Autumn Day示例一
参考教案Unit3Mid----AutumnDay一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步掌握形容词比较级和最高级的基本构成和一些基本用法，并能口、笔头运用。能独立完成练习册有关内容的习题，正确率不低于70％，并能就一些简单物体，...
Unit 1 Welcome back!示例一
参考教案第一课第一课LessonOne一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：能口、笔头运用以下句型：1)Welcomebacktoschool!2)Letmecallyournames.3．日常交际用语：[表示请求、道歉及应答的用语]1)MayIcomein,please?2)I'msorryI'mlate...
Unit 18 Planting trees 示例一
参考教案Unit18Plantingtrees一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生在前面几个单元被动语态的学习基础上，初步掌握含有情态动词的被动语态，并运用到日常交流中。通过对第74课课文的学习，要求学生了解有关绿色长城的一...
Unit 19 Mainly revision 示例二
参考教案教学建议教学建议（Suggestedteachingnotes）一、教学内容分析本单元是一个复习单元，主要帮助学生复习巩固第十五-十八单元所学的内容。具体的教学内容安排如下：（一）第73课通过问答、操练及写的练习形式复习数字和一...
Unit 10 Home and work 示例三
参考教案教学步骤Lesson37教学步骤(Teachingsteps)Lesson37Step1RevisionDrawafamilytreeontheBb.SayThisistheBrownfamily.Revisefather,mother,son,daughter,brother,sister.Presentthisdialogue：A：WhoisJenny?B：She'...
Unit 22 At the doctors 示例一
参考教案Unit22Atthedoctor's一、教学目标与要求继续学习现在完成时态和动词不定式的其他用法，总结、归纳有关看病的用语，是本单元的教学重点。通过本单元学习，学生在能正确讲出现在完成时态和一般过去时态的区别，能独立...
Unit 29 Shopping Lesson 114教学设计
Lesson114教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇：rice,bread,coke,milk,eggs,potatoes,oranges,pears等。（2）学习句型：Howmuchisthe___?Howmucharethe___?That’scheap/expensive.They’recheap/expens...
Unit 1 Welcome back 示例三
参考教案教学建议教学建议（Suggestedteachingnotes）一、教学内容分析本单元是初中二年级第一学期的第一个单元。除复习初一学过的动词的现在进行时态外，重点教学内容还有以下4个：（一）情态动词may用来请求允许及其应答。第1-...
Unit 29 Shopping
参考教案一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能初步运用所学语言，就购物这一话题进行有交际意义的问答，并能体现在笔头形式上。在本单元中，还要复习表示愿望、请求、征询意见等方面的用语及可数名词和不可数名词。二...
Unit 18 Planting trees 示例二
参考教案教学建议教学建议(Suggestedteachingnotes)一、教学内容分析本单元教学内容主要围绕“Plantingtrees”这个主题来展开。学生在已学习了一般现在时和一般过去时被动语态的基础上，继续学习含有情态动词被动语态...
Unit 23 The football match 示例一
参考教案Unit23Thefootballmatch一、教学目标与要求初步学习并掌握过去完成时态表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作，是本单元的教学重点。学生应掌握过去完成时态的构成，并运用这个时态，描述“过去的过去...
Unit 21 Shopping 示例一
参考教案Unit21Shopping一、教学目标与要求初步学习过去完成时态；初步掌握用so…that引导状语从句和总结、归纳有关购物的用语，是本单元的教学重点。经过学习，学生应能掌握这种状语从句的结构和用法，掌握《教学大纲》中规...