天游峰的扫路人二年级作文500字
30年后，当我再次来到天游峰时，那位老人已经不居住在那简陋的小屋了。于是，我四处打听老人下落，功夫不负有心人。原来，老人年过百岁，早已力不从心，如今已躺在医院呢。我带了一些水果，前去探望他。在重症病房的门口，我透过玻璃望...
天游峰的扫路人第二课时教案
教学目的：1、正确流利地朗读课文。2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、直接引入，板书课题（课题中峰、人、两...
课文《天游峰的扫路人》教案
教学目标:1、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。2、从具体语言材料的朗读品味以及感悟“老人工作到底累不累”中体会到天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。...
天游峰的扫路人说课稿
今天我说课的内容是苏教版小学语文第十册第四单元中的一篇散文——《天游峰的扫路人》，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁...
《天游峰的扫路人》教学反思
身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《天游峰的扫路人》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《天游峰的扫路人》教...
天游峰的扫路人评课稿
天游峰的扫路人评课稿1《天游峰的扫路人》写的是“我”在攀登天游峰时遇到一位扫路的老人，通过与老人交谈，深刻地体会到了老人热爱生活、充满自信、豁达开朗的性格特点，表达了“我”对老人的敬爱之情。林老师从两个点切...
天游峰扫路人阅读答案
无论是在学习还是在工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的天游峰扫路人阅读答案，供大家...
天游峰的扫路人备课教案
教学过程：一、导入新课，检查预习。今天我们学习15课，齐读课题。检查预习：出示生字词：游兴未尽、颇有节奏、循声、沏茶、自在悠闲、气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、瘦削、面色黝黑、炯炯有神、豁达开朗。理解循声、望而却步...
《天游峰的扫路人》说课稿
一、教材分析：《天游峰的扫路人》是九年义务教育六年制苏教版第十二册的一篇课文。作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象。教学时，要引导学生从具体语言材料...
六年级语文《天游峰的扫路人》说课稿
教材分析：《天游峰的扫路人》是九年义务教育六年制苏教版第十册的一篇课文。作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象。教学时，要引导学生从具体语言材料的朗读...
天游峰的扫路人的教案
天游峰的扫路人的教案（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读...
《天游峰的扫路人》第二课时的教案
第二课时教学目的：1、正确流利地朗读课文。2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的'、自强不息的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、直接引入，板书课题(课题中...
天游峰的扫路人的课文原文
没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。下了山，已是傍晚时分。...
天游峰扫路人作文300字
读了课文，我认为扫路的那个老人固然很累。天游峰顶天立地，上山九百多级，下山九百多级。连游客们都常常气喘吁吁，甚至在中途实在坚持不了了，只有半途而废，灰头土脸地下山了，而这位70多岁的`老人每天都要上上下下地扫地，精力肯...
《天游峰的扫路人》教案实录
第一课时师：头一次见面拘束吗？不拘束怎么脸上没有一点点笑容？敢说话吗？开始上课好吗？先别坐，先来两句对答，《天游峰的扫路人》课堂实录。师：同学好！生：老师好！师：同学们神采奕奕。生：老师精神抖擞。师：同学们活泼可爱。生：老师和蔼可...
天游峰的扫路人教案
篇一：天游峰的扫路人教案【教学目标】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，借朗读表达自己的所感所悟。2、在理解课文内容的基础上，通过朗读去体会一些句子所表达的思想感情。3、体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自...
《天游峰的扫路人》读后感400字
当我看到课题是《天游峰的扫路人》时，不禁惊讶的想：天哪，天游峰是祖国的风景名胜呀，而却写一个普普通通的扫路人，这个作者是不是疯了呀？所以，我对这个扫路人非常的讨厌。但当看到课文时，我立即就将讨厌转换成了敬佩，从课文的'...
《天游峰的扫路人》说课设计
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《天游峰的扫路人》说课设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有...
《天游峰的扫路人》评课稿
让语文课充满情感和智慧的魅力能上一节好的语文课，是许多老师梦寐以求的夙愿。一节好的语文课应该是洒脱的！自然的！幽默的！智慧的！诗意的……最终是有魅力的！那么，语文课的魅力在哪里？我认为，它应该在课堂中师生的情感和智慧中...
《天游峰的扫路人》六年级课文原文
《天游峰的扫路人》是苏教版六下语文第15课课文。作者是陈章武。中心思想是扫路人的豁达开朗和以苦作乐的一种精神。以下是小编收集整理的《天游峰的扫路人》六年级课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。《天游峰的扫路...
天游峰的扫路人教学设计
【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写;理解文中的主要词语。3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中...
《天游峰的扫路人》教学设计
《天游峰的扫路人》教学设计【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写；理解文中的主要词语。3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、从...
《天游峰的扫路人》教案
《天游峰的扫路人》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读...
天游峰的扫路人之30后作文
30年后，我在此来到了天游峰，那里的天依旧是那么蓝，空气依旧那么清新，又一次的让我流连忘返。不同的是这次我没有看见那位老人我想他大概是上山扫地去了。于是我便一边寻找那位老人，一边欣赏着久别了30年的天游峰。可是我走...
天游峰的扫路人优秀教案
一、教学目的：1、指导学生有感情地朗读课文，在朗读中品味，感悟作者对这位天游峰的扫路人的敬佩之情。2、读写结合，迁移训练，指导学生写一段话。二、教学重点：课文第3节至第12节的内容，如何指导学生很好地朗读，并体会作者内心...