《再别康桥》学案(人教版高一必修)
[知识积累]一、文学常识1、徐志摩（1897～1931）：现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国...
《再别康桥》(粤教版高一必修教案设计)
教学目标：1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。一、新课引入1同学们，在正式上课之前，我们先来听一首歌。打开ppt1，展示歌词。播放音乐。提问：歌听完了，同学们...
再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一)
高二语文组姓名：莫丹教学目标1引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。2指导学生学会欣赏诗歌的方法，提高审美情趣。3、品位诗歌语言，感悟徐志摩诗的独特风格。教学重点和难点1、从诵读加深理解，通过...
《再别康桥》 教案教学设计(人教版高一必修一)
【教学目标】（一）知识和能力目标1、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染。2、体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。（二）过程和方法目标1、通过教师的指导朗读学...
《再别康桥》 教案(人教版高一必修教学设计)
中国中学刘艺林课文导读：在康桥的时光是徐志摩短暂一生中最愉快的时光，康桥是他灵魂的开启地和栖息地。他曾经这样写到：“我在康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或...
再别康桥(粤教版高一必修教案设计)
再别康桥【教学目的】1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染；2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。【教学重点】体会诗境之美。【教学难点】意境的营造。【...
再别康桥教学实录 (人教版高一必修一)
（上课铃打响，学生全体起立）（大屏幕显示）再别康桥生齐说：老师好！师：同学们好，请坐！今天我们要一起重温徐志摩的一篇名作，它的题目叫--师生齐：《再别康桥》！师：我知道大家不久前刚刚学过这首诗歌，但是我今天要告诉大家，经典就像一坛好酒...
《再别康桥》教案设计(人教版高一必修) 教案教学设计
【教学目标】1.品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。2.培养学生鉴赏诗歌的能力。3.体悟作者情怀,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。【教学重难点】重点：领悟诗情,获得情感体验;品析“三美”,感受艺术...
《再别康桥》（徐志摩） 导学案设计(人教版高一必修一)
【目标择定】1.从品读诗歌的意象和语言入手理解诗歌的情感和主题意蕴。2.以这首诗为切入点，了解“新月派”诗歌“三美”主张。3.通过朗读和品鉴培养良好的诗歌审美趣味。第一部分【探究一径】【主问题】作为“新月派”...
再别康桥教案(人教版高一必修) 教案教学设计
教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。分析理解诗...
《再别康桥》导学案 (人教版高一必修一)
学习目标：1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。2.掌握新诗的鉴赏方法。3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。教学重点与难点1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点2.通过品味语言，分析作者情感是难点。背景知识介绍：1.新...
再别康桥(人教版高一必修)(人教版高一必修教案设计)
再别康桥(一课时)设计思想《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。教材分析：《再别康桥》既继承了古典诗歌的传统，又在别离诗中，注入了现代人对自己生长的母校...
《再别康桥》教学设计 (人教版高一必修一)
教材特点和学生情况分析：1.教材特点分析：《再别康桥》是一首现代新诗，它不同于学生接触、学习最多的古典诗歌，在字数、句数、声韵、节奏等形式上，用词和语言表达上，抒情方式上等方面有较大不同，同时现代新诗对古典诗歌也有继...
再别康桥(语文版高一必修) 教案教学设计
一：引言佛云：人生有七大苦，我们前面通过《雨巷》的学习，品味到了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。爱别离是一种执着的苦。人生本来聚少离多，“多情自古伤离别”。冯至《别离》写道“我们招一招手，随着别离我们...
《再别康桥》教学预案(人教版高一必修教案设计)
重庆文理学院汉语言文学07级孟小湲教学目标：1.学习用“三境美”鉴赏法赏析诗歌。2.通过朗读、品析、联读等方式感受惜别之情教学重难点学习用“三境美”鉴赏法赏析诗歌。教学过程：1.导语（课前播放《送别》轻音乐）同学们，课...
《再别康桥》 说课稿(人教版高一必修一)
今天我说课的篇目是曹操的《再别康桥》，我想就我所设计的本篇课文的教学重点和难点、板书等方面和大家交流一下，敬请诸位同行不吝赐教。说教学重难点：1．重点：《再别康桥》的音乐美、建筑美和绘画美以及诗人独具特色的意象...
《雨巷》《再别康桥》教案(人教版高一必修) 教案教学设计
雨巷教学目标1、了解戴望舒及象征主义诗歌，提升诗歌鉴赏能力和审美能力。2、反复诵读，感受意境，品味语言，把握形象。3、探讨诗人的情感及诗歌主题，学会从深层次体味感情。教学重点鉴赏姑娘的形象。教学难点探究诗人的情感...
再别康桥(人教版高一必修教案设计)
再别康桥教学目标１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情２、指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味３、品味语言，感悟徐诗的独特风格教学重、难点１、教会学生诗歌阅读方法。２、通过对意象、意境的具...
雨巷、再别康桥导学案 (人教版高一必修一)
第2课诗两首（《雨巷》《再别康桥》）一、预习先锋我先行（一）基础知识（）（）（）Xìng1、生字词注音或拼写：默默彳亍颓圮青（）2、形近形声字辨析掌握，从音义两方面着手，注音并组词：彷圮篙塑仿杞蒿溯防玘嵩朔妨忌（二）整体把握诗歌的层次与诗意1...
《再别康桥》说课稿(人教版高一必修说课)
《再别康桥》说课稿尊敬的各位老师：你们好！我今天说的课题是《再别康桥》，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、说教材：人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌，是一首现代诗歌，本单元是诗歌单元，主要学习现代新诗，要...
再别康桥 教学案例(人教版高一)
导入：亲爱的同学们，我们已经学习了两首诗词，但是，在两首诗词里面，我们研究朗诵的切入点都是不一样的，《沁园春、长沙》的研读，是从诗歌的表达方式角度入手再结合领字的读法共同完成的，而《雨巷》这首诗歌的研读，我们则是从诗歌...
人教版高一必修一《再别康桥》说课稿
一、说教材：1、单元地位、作用《再别康桥》是人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌，是一首现代诗歌，本单元是诗歌单元，主要学习现代新诗，要求在反复朗读的基础上，着重分析诗歌意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢...
再别康桥说课稿(人教版高一必修说课)
《再别康桥》说课稿一、教学理念情感自我体验，唤起爱学。开放自主协作，培养会学。联想探索实践，鼓励善学。二、教材研究1、学情分析高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新...
《再别康桥》说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计
《再别康桥》说课稿高一语文组尊敬的各位老师：你们好！我今天说的课题是《再别康桥》，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、说教材：人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌，是一首现代诗歌，本单元是诗歌单元，主要学习...
《再别康桥》说课稿 (人教版高一必修一)
一、说教材：1、单元地位、作用《再别康桥》是人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌，是一首现代诗歌，本单元是诗歌单元，主要学习现代新诗，要求在反复朗读的基础上，着重分析诗歌意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢...