热是怎样传递的听课反思
科创共同体周峰老师的《热是怎样传递的》这一堂公开课，做到了以学生为出发点，让我收获颇丰。周老师的课在课堂上尊重学生的理解，在铁丝上热量传递的'实验时，学生做出各种猜测，一一呈现在黑板上，老师都没有否定，而是让学生在...
《热是怎样传递的》教学反思推荐
这节课共涉及到了三个实验，我考虑到这三个实验的目的都是让学生明白热传递的方向是从较热的一端传向较冷的一端，如果就这样按部就班的做完三个实验会让学生觉得枯燥无味，缺乏探究精神。经过一番认真思考，我打算先给这三个...
热,是冰的价值的美文摘抄
有两个孩子从家中偷了一些水果和奶制品，跑到野外去玩。那时还没有保存食物的方法，看着吃剩的食物在阳光下坏掉，他们一点儿办法也没有。后来，这两个孩子上了中学，他们依然是好朋友。一天，在沿着冰封的湖畔散步时，一个叫图德的...
五年级科学《热是怎样传递的》的教学反思
整堂课以学生自己探索为主，旨在让学生通过动手做实验、观察、思考等方式，对热的传导、热的对流的感知，又通过教师的引导让学生对热的辐射的理解，从而使学生掌握热传递的三种方式。我一开始问学生：“你们吃饭用的不锈钢勺的...
教科版科学《热是怎样传递的》教学反思范文
《热是怎样传递的》是教科版科学五年级下册第二单元“热”第六课的内容。科学课以探究活动为核心，而探究活动又离不开有结构的材料，因此在几次试教中，依据“以学定教”的理念，我根据学生学习的所需对教材中的材料进行了小...
《热是怎样传递的》教学反思范文
《热是怎样传递的》一课是五年级《科学》热学单元的一课，本着科学课程标准所倡导的学生是科学学习的主体的理念，我精心设计了教学内容，并且在上课之前一再叮嘱自己要在课堂上真正转换角色，把课堂的主体地位还给学生。忙忙...
《热是怎样传递的》教学设计及反思
科学概念1、热总是从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。过程与方法1、设计实验观察热传导的过程和方...
《热是怎样传递的》的教学反思范文
整堂课以学生自己探索为主，旨在让学生通过动手做实验、观察、思考等方式，对热的传导、热的对流的感知，又通过教师的引导让学生对热的辐射的理解，从而使学生掌握热传递的三种方式。我一开始问学生：“你们吃饭用的不锈钢勺的...
关于《热是怎样传递的》教学反思
作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的关于《热是怎样传递的》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需...
小学科学《热是怎样传送的》的说课设计
一、说教材分析《热是怎样传送的》是教育科学出版社五年级下册第二单元《热》的第六课，由“热在金属条中的传送”、“热在金属片中的传送”两个局部构成，有三个实验：触摸金属勺子在热水中的变化；观察酒精灯烧金属条，火柴滴...
热,是冰的价值的美文
有两个孩子从家中偷了一些水果和奶制品，跑到野外去玩。那时还没有保存食物的方法，看着吃剩的食物在阳光下坏掉，他们一点儿办法也没有。后来，这两个孩子上了中学，他们依然是好朋友。一天，在沿着冰封的湖畔散步时，一个叫图德的...
《热是怎样传递的》教学反思
整堂课以学生自己探索为主，旨在让学生通过动手做实验、观察、思考等方式，对热的传导、热的对流的感知，又通过教师的引导让学生对热的辐射的理解，从而使学生掌握热传递的三种方式。我一开始问学生：“你们吃饭用的不锈钢勺的...
《热是怎样传递的》的教学反思
在前五课，学生不断的经历给物体加热的活动，也体会到水、气体和液体都会热胀冷缩，尤其是在研究固体上，学生感受给铜球、金属条加热，手握的地方会变热，热从哪里来，展开本课的教学，对于本课反思：1、寻找生活经验，完善概念学生在平...
百香果是凉性还是热性
扩展资料百香果一般指鸡蛋果。鸡蛋果是西番莲科、西番莲属草质藤本植物。长约6米，茎具细条纹，无毛，叶纸质，长6到13厘米，宽8到13厘米，基部楔形或心形，无毛，聚伞花序退化仅存1花，与卷须对生，花芳香，直径约4厘米，花梗长4到4.5厘米，苞...
我是风作文【热】
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的我是风作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。...
【热】我是风作文
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我是风作文，供大家参考借鉴...
气体对外做功是放热还是吸热
气体对外做功是吸热。由热力学第一定律ΔE=Q+W知。物体内能的增加等于物体吸收的热量和外界对物体做功的和。1、如果是绝热过程,即Q=0，则物体对外界做功，一定等于内能的减少；2、如果是等温过程,即ΔE=0。则物体对外做功，...
千禧果是凉性还是热性
特征特性该品种为无限生长型樱桃番茄，始花节位7到8节，从播种至始收90天左右，果色桃红色，果形短椭圆形，果长3.9厘米左右，果径2.5厘米左右，单果重20克左右。经漳州农业检验监测中心品质检测，每100克鲜样含总糖4.45克、维生素C37...
液化吸热还是放热
液化液化：物体由气态变为液态这个过程称为液化。冬天呼出的热气会凝聚在玻璃上形成水珠，就是液化现象。判断是吸热还是放热有很多方法，有这样一个规律：如果这个过程需要加热，基本可以判断是吸热过程。当这个过程由高温变为...
我是水作文【热】
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的我是水作文，希望对大家有所帮助。我...
什么是比热容
一定质量的`物质，在温度升高时，所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比，称做这种物质的比热容(比热)，用符号c表示。其国际单位制中的单位是焦耳每千克开尔文[J/(kg·K)]或焦耳每千克每摄氏度[J/(kg·℃)]。J是指...
化合反应是吸热还是放热
化合反应指的是由两种或两种以上的'物质反应生成一种新物质的反应。其中部分反应为氧化还原反应，部分为非氧化还原反应。常见的化合反应1、金属+氧气→金属氧化物很多金属都能跟氧气直接化合，如常见的金属铝接触空气，它...
比热容是属性还是特性
比热容的物理意义是：单位质量物体改变单位温度时吸收或放出的热量。每升高1度的温度，物质的.比热容越大，该物质则需要更多热能加热。比热容是指在不发生相变或化学变化的情况下，使某一均匀物质的温度升高1K所需要的热量。...
水蒸气液化时是吸热还是放热
水蒸气简称水汽，是水的气体形式。当水达到沸点时，水就变成水蒸气。在海平面一标准大气压下，水的沸点为99.974°C或212°F或373.15°K。当水在沸点以下时，水也可以缓慢地蒸发成水蒸气。而在极低压环境下（小于0.006大气压），冰...
油柑是热性还是凉性
对低温很敏感，遇霜时容易落花落叶，甚至冻坏嫩枝芽，要求年均温18～20℃才能正常生长发育，5℃以下常受冻害，年降水量要求1000毫米左右，海拔要求1700米以下。油柑多产于两广，热带亚洲地区，有成片种植的，也有野生天然的。落叶小乔木，...