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《语文园地一》公开课教学设计的精选
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《语文园地一》公开课教学设计的精选
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《语文园地一》公开课教学设计
01-09
第一课时口语交际〖学习目标1、让学生了解家乡的景物,增强热爱自己家乡的美好感情,提高口头表达的能力。2、习作介绍自己的课余生活,写好后读给父母听,让他们分享。3、开拓学生思路,写出家乡的景物及感受。〖教学重难点开拓学...
《只有一个地球》公开课教学设计
05-07
《只有一个地球》公开课教学设计【教学环境】网络教室【教学目标】认知目标:1、了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性;增强环保意识,受到保护环境的教育。2、感受作者按一定顺序说明事理的...
《语文园地》第一课时教学设计
05-01
学习目标:1、愿意将秋天中自己觉得最快乐,印象最深的事讲给大家听。2、乐意将自己所选图画的内容写下来,并用上平时积累的词句,写好后对自己的习作进行修改。3、发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词,意思更...
公开课《语文园地三》教学设计
06-06
学习目标1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。2、日积月累:积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创作童话提供参考。3、展示台:交流阅读本单元课文和综合性学习的收获,提升...
课文《只有一个地球》的公开课教学设计
10-23
【学习目标】1、学会10个生字,正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2、默读课文,了解课文的主要内容。3、明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、...
《语文园地一》公开课教案设计
08-07
【教学目标】1、培养学生关于观察,勇于交际的能力。2、通过习作训练,培养学生的写作能力。3、通过我的发现教学,培养学生边读边想象的习惯。4、积累对联。5、通过趣味语文教学,培养学生对祖国语言文字的热爱之情。【课时目标】...
语文《只有一个地球》公开课教学设计
08-11
【教学目标】1、理解本课10个生字,能读写下列词语:裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2、有感情的朗读课文。3、默读课文,理解课文内容,懂得“...
公开课《只有一个地球》教学设计
05-07
教学目标理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强学生保护环境的自觉性。教学重点理解“只有一个地球”的道理。教学难点为什么“只有一个地球?”教学关键:通过分组讲解,研讨来理解。教学过程一、转换角色,展示成果。...
公开课《一面》教学设计
04-26
【教学目标】1、正确读记殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。【教学重点】1、体...
公开课盘古开天地教学设计
11-07
教学目标:1.认识10个生字,读准多音字,会写14个生字。2.体会反义词和近义词的妙用,体会隆隆的雷声、茂盛的花草树木这类词语的表达效果,并加以积累和拓展。3.了解故事内容的`神奇,感受盘古雄伟、高大的英雄形象,体会他无私奉献的...
《语文园地七》公开课教学设计
09-12
学习目标1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。2.写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。3.发现引号的不同用法。4.积累描写精...
语文园地一第一课时教学设计
02-02
语文园地一第一课时教学设计教材简析:“我的发现”共列出了八种事物的图案,排列没有什么规律,但都是有一定联系的事物。主要是在形状上有相似之处。“日积月累”包括读读认认、读读背背、我会说三项内容。“读读认认”,读...
《语文园地五习作》公开课教学设计
05-10
【教学目标】1、将写好的作文读给同学们听,在四人小组内评价交流。2、学会自我评价和评价他人的习作。3、根据别人的建议修改自己的习作。4、在赏读习作的基础上,写出自己的评价。【教学重点】根据自我评价和他人评价修改自...
《语文园地二》公开课教案设计
09-13
【教学目标】1、以保护环境为主题展开综合性实践活动,培养调查、访问、查找资料的能力,探究能力,口语交际能力和写作能力,树立保护环境的意识。2、培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识。3、积累反义词。4、背诵描...
《语文园地三》公开课教学设计
09-30
【教学目标】1、运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力;2、比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用;3、积累农业气象谚语;4、展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的...
《语文园地八》公开课教学设计
05-26
教学目标1.口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。2.习作练习:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内...
语文园地一公开课教学设计
11-01
【教学目标】1、运用熟字加偏旁的识字方法识字。2、分辨近义词,积累春联。3、与本单元主题结合,进行主题口语交际《春天里的发现》。4、搜集资料,养成学生自主学习的能力和习惯。【分课时目标】1、第一课时:⑴运用熟字加偏旁的...
《语文园地六》公开课教学设计
08-10
教学要求1、知识与技能(1)学习含有反义的叠词。(2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。(3)区别形近字并组词。(4)朗读现代诗。(5)进行口语交际。(6)展示才艺。2、过程与方法(1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的.字。(2)通过交际训练...
语文园地教学设计第一课时
04-26
【教学目标】1、能仔细地观察图画,发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现,培养观察能力和表达能力。2、能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。3、能积极参与有关春天的实践活动,主动与同学交流春天...
语文公开课教学设计
04-26
作为一名教职工,就有可能用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编整理的语文公开课教学设计,供大家参...
《语文园地二》公开课教学设计
01-27
一、口语交际这次口语交际趣味性较强,通过比眼力,交流观察感受,学生可以充分体验到观察带来的乐趣。二、习作本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关,要求学生写下平时观察中新的发现,或是观察中发生的.事。有两种...
《大地的话》公开课教学设计
01-08
教材分析:《大地的话》是一首现代诗,诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲,抒写了大地母亲博大的胸襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗,学习难度低,学生在欣赏诗词的同时更好地体味了大自然的魅力,感受语言情趣,也能够继续...
公开课语文园地五教学设计
10-31
【教学目标】1、了解标点在句子中的作用。2、学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语,“节气歌”中巩固识字,积累语言。认识二十四种节气。3、感知动物的奇妙,能吧自己了解的动物讲给同学听,并把说的话写下来。4、通过课内外学习...
《语文园地五》公开课教案设计
10-10
【学习目标】1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物,用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕合作这个主题,进行口头...
《语文园地一》第一课时教学设计
06-22
教学目标:1、趣味识字,了解自然现象,正确认读7个生字,以及相关词语。2、复习巩固汉语拼音,学习《汉语拼音字母表》教学重点:1、趣味识字,了解自然现象,正确认读7个生字,以及相关词语。2、复习巩固汉语拼音,熟练掌握《汉语拼音字...
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