07-22
引导语;在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的《哈姆莱特》的说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《哈姆莱特》的...
04-02
民和一中范小慧【教学目的:】1.激发学生阅读名著的兴趣;2.引导学生掌握探究名著的方法;3.培养学生对文学作品的品评能力;【教学目标:】1.知识与技能:通过问题探究梳理情节,使学生对“悲剧”这一戏剧的主要体裁有一定的认识。2.过...
05-09
读《哈姆莱特》有感1我是很少看戏剧的,因为我觉得戏剧已十分过时了。闲时翻看了莎翁的戏剧《哈姆莱特》,大脑中关于戏剧的空白被人性的光辉充满,这光辉也曾照亮过一个时代。哈姆莱特是个悲剧人物,他是个不折不扣的“人”...
04-02
杭州市美术职业学校何娟【教学设想】《哈姆莱特》的戏剧语言丰富又富有形象性,反复咀嚼,韵味无穷。这种诗意表达既典雅含韵又富有哲理思辨,充分体现了戏剧语言的文学性。因此,以下教学试图多角度探讨戏剧语言之美,领悟戏剧...
01-06
我是很少看戏剧的,因为我觉得戏剧已十分过时了。闲时翻看了莎翁的戏剧《哈姆莱特》,大脑中关于戏剧的空白被人性的光辉充满,这光辉也曾照亮过一个时代。哈姆莱特是个悲剧人物,他是个不折不扣的人。他勇敢善良却又优柔寡断...