《空间与图形》教学设计范文
《空间与图形》教学设计范文一、教材分析:本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会...
空间与图形的教学设计
作为一名人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的空间与图形的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一、创设情景我们一起变魔术。在这个正方体的...
《空间与图形》教学设计
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的《空间与图形》教学设计，希望对大家有所帮助。《空间与图...
《空间与图形》复习教案设计
《空间与图形》复习教案设计复习内容：线与角复习目标：1．使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2．使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3．使学生进一步理解角的含义、...
《空间与图形》教学反思
《空间与图形》教学反思1这节复习课主要是复习本学期空间与图形方面的知识，从学生已有的知识背景出发来进行教学。我在本节课的教学中做到了以下两点:一、引导学生梳理知识，加深他们对知识的回顾与深化复习时，我通过引导...
认图形教学设计与评析
认图形教学设计与评析教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第16～18页。教学目标1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观认识长方形、正方形和圆，初步感受到图形间的异同...
《认图形》教学设计
《认图形》教学设计教材简析：学生在一年级时已经认识了长方形、正方形、三角形等平面图形，这是本节课的学习的支撑点。本课教材紧密联系学生的已有经验，引导学生先把已经学过的长方形、正方形按边的数量统一命名为四边形...
《空间与图形》教学反思3篇
身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编整理的《空间与图形》教学反思，希望能够帮助到大家。《空间与图形》教学反思篇1一、重组...
图形与几何教学设计范文
【教学内容】教材第110页第3题，练习二十五第8～13题。【教学目标】1.进一步掌握三角形的特性及其三边、三角之间的关系，并能解决三角形相关问题。2.进一步掌握轴对称和平移，能画一个图形的轴对称图形，能画平移后的图形，并能...
空间与图形--平面图形的周长与面积 教案教学设计(北师大版六年级总复习)
空间与图形--平面图形的周长与面积教学内容：教材第74、75、76页教学目的：1.让学生进一步理解周长与面积的含义。2.通过复习平面图形的周长和面积计算公式，使学生形成知识网络，通过整理使知识进一步系统化，熟练运用所学知识...
六年级数学空间与图形测试题
一、填一填(共23分，每空1分)1、在钟面上，3点钟的时侯，分针和时针所夹的角是()度，这个度数等于平角度数的()()，等于周角度数的()()。2、正方形的对称轴有()条，半圆形的对称轴有()条。3、小明在小兰南偏东45°方向200米处，小兰...
图形教学设计
图形教学设计教学目标：1.学会在Word中插入自选图形。2.掌握填充效果的设置。3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。课时按排：1课时。教学重点：学会插入自选图形。教学难点：填充效果的设置和文本框的操作。教学任务：完成禁...
空间与图形的教案及练习题
空间与图形的复习教案及练习题基础：1.填一填。（1）用一根72厘米的线可以围成边长是（）厘米的等边三角形。（2）等腰三角形的一个底角是60&rd;，这个三角形的顶角是（）&rd;，它又是（）三角形。（3）从长7厘米、4厘米、3厘米、3厘米的4根...
数学空间与图形教学计划
一、提供现实性学习情景，构建生活化课堂，感受空间观念丰富的情景所承载的是生活中鲜活的问题，学生喜欢解决这样的问题。所以“空间与图形”知识的教学，应该从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生呈现“现实的、有意义的...
《图形与几何》教学设计
《图形与几何》教学设计设计说明小学数学的图形与几何的特点是直观几何、实验几何。因此，画一画、拼一拼是解决问题的基本方法。学生在动手操作中，不仅能感受图形的特点及图形与图形之间的关系，还能回顾所学知识，发展空间...
《图形与位置复习》教学设计
教学内容：新课标人教版六年级下册图形与位置的复习教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练掌握确定物体位置的方法。2、在练习讲解中引导学生通过观察找准观察点，画线路图和十字形准确寻找物体的位置。3、结合生活实际设...
图形与变换数学教学设计
作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的图形与变换数学教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大...
空间与图形教学设计
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的空间与图形教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。空间与图形教学设计1记得陶行...
六年级数学下册《空间与图形》总复习教案设计
课题：空间与图形复习内容：第12册100页“整理与反思”和“练习与实践”1—8题。复习目标：1。进一步理解平面图形的周长和面积的意义与区别。2。使学生了解平面图形的周长和面积计算公式的推导过程，并会运用这些公式进行正...
小学四年级空间与图形试题
第一关：火眼精金辨真假!(1)一条射线长是60米。(×)(2)大于90°的角是钝角。(×)(3)角的两条边画得越长，这个角就越大。(×)(4)不相交的两条直线一定会互相平行。(×)第二关：精心挑选我精明!(1)、直线和射线的共同点是(A)...
空间与图形教学反思参考
空间与图形教学反思参考篇一：空间与图形教学反思空间“与图形”主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换，它们是人们认识和描述生活空间、进行交流的重要工具。在小学阶段，其主要内容包括图形的...
浅谈“空间与图形”概念教学策略论文
【内容摘要】：数学概念具有概括化和抽象化的特点，它们是数学学习或数学思维的细胞，是组成数学知识的基础，是学生理解教材的根本。如正方体、长方体、平行四边形、三角形等空间与图形概念的学习是小学数学概念教学中的一块...
苏教版二年级下册《空间与图形》教学设计模板
一、导入小冬早晨从家出发，向北走了500米来到学校。从这句话中，有哪些我们学过的数学知识？二、方位知识的复习1、出示期末复习第8题图。（1）请学生们观察插图，说一说有哪些建筑物。（2）在平面图上找到哪一面是北面。（3）师做手势让...
空间与图形教学设计（通用5篇）
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的空间与图形教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。空间...
四年级数学上册《空间与图形总复习》教学设计
教学内容：教材P110例3及P112练习二十一9、10、18题。教学目标：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力...