《在地图上认识东南西北》教学反思
《在地图上认识东南西北》教学反思在本节课的学习中，重、难点的处理上时间分配的不够好。在图上方向的辨别的时候是属于难点部分，应该拿出一部分时间给予学生记忆在平面图或地图上，上北、下南、左西、右东这样子记忆，可以...
《认识东南西北》的教学反思3篇
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的《认识东南西北》的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《认识东南西北》的教...
《认识东南西北》教学反思15篇
身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《认识东南西北》教学反思，希望对大家有所帮助。《认识东南西北》教学反思...
认识地图上的东西南北教学设计
教学目标1.知识与技能目标：使学生会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。2.过程与方法目标：在展示、交流各种不同的校园示意图记录...
认识东北、西北、东南和西南教案
一、教学目标1．使学生认识东北、东南、西北、西南四个方位，能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能用这些词语描述物体所在的方位。2．在合作、交流的过程中，使学生初步学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3．培养...
《认识东南、东北、西南、西北》教学反思
作为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《认识东南、东北、西南、西北》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《认识...
《东北东南西北西南》教学反思
通过前几节课认识东、南、西、北，我觉得学生对方向的掌握不够到位，特别缺乏生活经验的积累和应用，尤其是辨别方向上有些吃力。我决定从学生已有知识以及生活经验入手，引入新知识的学习，将生活素材融入教学中，创设学生熟悉的...
认识东南西北及地图方向的教学反思
认识东南西北及地图方向的教学反思本节课的教学内容是认识现实生活中的东、南、西、北四个方向，认识东南西北及地图方向的教学反思。学生在日常生活中已经接触过东、南、西、北四个方向，但这些经验是零散的、模糊的。为...
《认识东、南、西、北》教案
《认识东、南、西、北》教案1一、教学目标（一）知识与技能在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的方向。（二）过程与方法让学生在...
认识东南西北的数学教学反思
《认识东南西北》是三年级下册《位置与方向》这一单元的第一课时，本课的教学目标是使学生在观察、操作、想象、描述和交流等活动中，丰富学生对方位知识的体验，提高了学生的整体方向感。本课难点在于把生活中的方向和地图...
《认识东南西北》教学反思
身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的《认识东南西北》教学反思，欢迎阅读与收藏。《认识东南西北》教学反思1《...
《认识东南西北》教学反思范文
本节课的一开始，我提问了关于左右方向的问题，接着我从孩子们的生活入手，通过“早晨的太阳从哪个方向升起？”这个小问题将孩子们的注意力集中起来。除了这个方向，你还知道哪些方向吗？从而出示了我的`课题：认识东南西北。接着，...
《认识东南西北方向》教学反思参考
《认识东南西北方向》教学反思参考新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基...
《认识东南西北》的教学反思
篇一：认识东南西北教学反思《数学课程标准》指出：无论从数学的产生还是从数学的发展看，数学与现实生活都有着密不可分的联系，只有学生将数学与生活联系起来，才能够体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能够真正被激...
《认识东北、东南、西北、西南》教学反思
低年级的学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对于周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。本课教学内容是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，并根据给定的一个方...
认识东南西北的教学反思范文
数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”为了让学生体验东南西北的位置关系，我这节课充分利用学生已有的生活经验，创设多种情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考、合...
《认识东、南、西、北》的教学反思
《认识东、南、西、北》这节课是在同学们一年级的时候学习的认识位置-----前、后、左、右的基础上进行学习的，本节课的教学目的是通过一系列的教学活动使学生认识东、南、西、北这四个方向，要能够用给出的一个方向辨别...
《东北东南西北西南》数学教学反思
通过前几节课认识东、南、西、北，我觉得学生对方向的掌握不够到位，特别缺乏生活经验的积累和应用，尤其是辨别方向上有些吃力。我决定从学生已有知识以及生活经验入手，引入新知识的学习，将生活素材融入教学中，创设学生熟悉的...
认识东南西北教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的认识东...
认识东北东南西北西南小学教案
教学内容：人教版课标教材三年级下册第8页例4及做一做，练习二第1、2、4题。教学目标：1．知识与技能目标：结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向，并能用...
《在地图上认识东南西北》的教学反思
在本节课的学习中，重、难点的处理上时间分配的不够好。在图上方向的辨别的`时候是属于难点部分，应该拿出一部分时间给予学生记忆在平面图或地图上，上北、下南、左西、右东这样子记忆，可以采取同桌互相记忆、全班齐说的方...
认识东南西北的教学反思
认识东南西北的教学反思上课伊始，我问孩子：“你知道哪些表示方向的词？”“东、西、南、北、东北、西北、东南、西南”孩子们七嘴八舌的说着，认识东南西北教学反思。“老师，我还知道东南西北是按顺时针方向来数的”，唐天泽迫...
《认识东南西北》教学个人反思
教学片段：师：关于位置我们学习了什么？生齐讲：上下前后左右。板书：上下左右。（有意的漏板前后）（反思：在上课时，漏板的主要想法是让学生把上下左右与东西南北建立关系。但在上课的过程中就出现了问题：因为学生知道了上北下南左西右...
小学三年级《认识地图上的东南西北》教学反思
本节课的教学内容是让学生会辨认地图上的东南西北四个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。本节课我将教材中的例题进行了改变——将教材第4页例2图改成我女儿房间图。用学生熟悉的情境作为教学内容，不仅激发了...
人教版三年级数学上册《认识东南西北》教学反思
今天是上课的第一天，由于校长要求第一节课一定要上新课，所以我开始上第一单元“位置与方向”的第一课时“认识东南西北”，昨天就已经让学生回家进行了预习，“读、写P2-4”，今天上课时却发现学生直到三年级下册了都还不会读...