小学五年级下册数学长方体的体积教学反思的精选

北师大版小学五年级下册数学长方体的体积教学反思

北师大版小学五年级下册数学长方体的体积教学反思

02-02
本节课的目的是让学生通过实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,图在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展学生的空间观念。因此课一开始,我并没有设置“漂亮”的教学情境,而是在学生用数方块...
五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思范文

五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思范文

02-02
身为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思范文,欢迎阅读,希望...
五年级下册《长方体和正方体的表面积》教学反思

五年级下册《长方体和正方体的表面积》教学反思

01-31
《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的,也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始,是本单元的重要内容。学生对旧知识已经有了一定的积累,但空间思维还没有真正形...
五年级数学下册《长方体和正方体的体积计算》教学反思范文

五年级数学下册《长方体和正方体的体积计算》教学反思范文

10-27
课始,我出示了一个用萝卜做成的长方体(长3厘米、宽2厘米、高2厘米),引导学生讨论:怎样知道这个长方体的体积?学生受上节课的影响,很快想到了切分成一个个1立方厘米的小正方体,再数数。就得出了这个长方体的体积。(一)首先创设无...
五年级数学下册《长方体和正方体的体积》教学反思

五年级数学下册《长方体和正方体的体积》教学反思

01-29
本节课教学时我主要运用操作实验法、引探发现法、小组合作学习法等多种方法,给学生提供自主探索的平台,让学生通过小组合作学习,操作实验、观察、猜想、发现推导出长方体和正方体体积计算统一公式,让学生亲身经历知识的形...
五年级数学下册《体积与容积》教学反思

五年级数学下册《体积与容积》教学反思

06-04
《体积和容积》是九年制义务教育课本五年级第二学期的教学内容,这一内容是进一步学习体积容积的计算方法等知识的基础,也是发展学生空间观念的重要载体,学生在习得体积知识的基础上再来学习容积,为学习体积和容积之间的联...
北师大版小学五年级下册数学《长方体的表面积》的教学反思

北师大版小学五年级下册数学《长方体的表面积》的教学反思

01-06
《长方体的表面积》是小学数学五年级下册的内容,这部分知识的教学是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的,也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始,是本单元的重要内容。讲长方体的表面积之...
小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》教学反思范文

小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》教学反思范文

01-26
虽说长方体和正方体在日常生活中在学生的身边随处可见,但是要认识长方体和正方体,发现它们的特征掌握它们的特性,还是不容易的。针对本课的教学特点,采用小组合作、讨论探究的形式,并运用多媒体教学,课件辅导教学,让学生在观...
人教版五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》的教学反思

人教版五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》的教学反思

02-02
“长方体和正方体的表面积”是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识和把长方体、正方体的立体图形展开的平面基础上,过渡到初步的立体图形上学习的。本节课的学习目标是让学生进一步认识长方体和正方体的特征,掌握长...
小学五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思

小学五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思

04-20
《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上学习的,是本单元的重要内容。这节课是学生学习立体图形计算的开始,为了使学生更好地建立表面积的概念和计算方法,我通过演示课件,加强动手操作...
人教版版五年级数学下册《长方体的体积》的教学反思

人教版版五年级数学下册《长方体的体积》的教学反思

04-19
本节课的目的是让学生通过实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,图在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展学生的空间观念。因此课一开始,我并没有设置“漂亮”的教学情境,而是在学生用数方块...
五年级数学下册《长方体的表面积》教学反思

五年级数学下册《长方体的表面积》教学反思

01-19
“追问”,顾名思义就是追根究底地问。它是前次提问的延伸和拓展,是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题,在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍,直到学生能正确解答、深入理解、沟通联系。在教学《长方体的表面积》时,我...
五年级数学下册《长方体体积》的教学反思

五年级数学下册《长方体体积》的教学反思

05-20
身为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的五年级数学下册《长方体体积》的教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢...
六年级数学下册《圆柱体的体积》教学反思

六年级数学下册《圆柱体的体积》教学反思

01-29
作为一名优秀的教师,我们需要很强的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的六年级数学下册《圆柱体的体积》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮...
五年极数学下册《体积单位》教学反思

五年极数学下册《体积单位》教学反思

05-18
五年极数学下册《体积单位》教学反思本节课教学的主要任务是使学生理解“体积”的概念,知道计量体积要用体积单位。认识常用的体积单位:立方厘米、立方分米、立方米,建立关于1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小的...
五年数学下册《组合体的体积》的教学反思

五年数学下册《组合体的体积》的教学反思

02-29
五年数学下册《组合体的体积》的教学反思“生本教育”要求教师放弃大量的讲解,抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,体现出学生是学习的主人。《组合体体积》一课,是小学数学第十册的教学内容。课本安排了求长方体...
五年级数学下册人教版《体积和体积单位》教学反思

五年级数学下册人教版《体积和体积单位》教学反思

04-19
教后反思从学生的反应来看,对概念的理解已经掌握得比较扎实,学习的气氛也很活跃,大家都能发表意见。就连平时不怎么发言的黎明和金粤洋都积极举手而且回答得不错,看到这一点我很开心。另外老师的过度语和提问也比较恰当。...
五年级数学《长方体和正方体的体积》教学反思范文

五年级数学《长方体和正方体的体积》教学反思范文

01-10
身为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的五年级数学《长方体和正方体的体积》教学反思范文,欢迎大家分享。...
五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思

五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思

01-06
身为一位优秀的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编整理的五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思,仅供参考,希望能够帮助...
小学五年级数学下册《长方体和正方体体积》的教学反思范文

小学五年级数学下册《长方体和正方体体积》的教学反思范文

08-01
身为一名人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的小学五年级数学下册《长方体和正方体体积》的教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大...
五年级数学下册《长方体表面积》教学反思

五年级数学下册《长方体表面积》教学反思

01-19
长方体的表面积这部分内容,是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的,也是学生学习几何知识由平面计算到立体计算的开始,是本单元的重要内容。教学时,我拿出一个长方体纸盒,又拿出一张彩纸,并用彩纸把纸盒包起...
五年级数学《长方体的体积》教学反思(通用10篇)

五年级数学《长方体的体积》教学反思(通用10篇)

02-02
在学习、工作、生活中,课堂教学是重要的工作之一,反思过往之事,活在当下之时。那么你有了解过反思吗?下面是小编为大家整理的五年级数学《长方体的体积》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。五年级数学《长方体的体积》教...
五年级数学下册《长方体和正方体的认识》教学反思

五年级数学下册《长方体和正方体的认识》教学反思

10-26
作为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编收集整理的五年级数学下册《长方体和正方体的认识》教学反思,仅供参考,希望能够帮助...
五年级数学下册《长方体的认识》教学反思

五年级数学下册《长方体的认识》教学反思

06-05
《长方体的认识》是“长方体和正方体”这一单元的一个重点,这一部分掌握得好与坏关系到将来学习立方体几何图形有着非常重要的作用。因为在此之前,学生还没接触过立方体图形,研究过立方体图形。我们两个班有很大一部分同...
新人教版小学五年级数学下册《长方体和正方体体积》的教学反思

新人教版小学五年级数学下册《长方体和正方体体积》的教学反思

10-29
本节课教学时我主要运用操作实验法、引探发现法、小组合作学习法等多种方法,给学生提供自主探索的平台,让学生通过小组合作学习,操作实验、观察、猜想、发现推导出长方体体积计算公式,让学生亲身经历知识的形成全过程,从而...